Дневне архиве: 16. априла 2016.

18. – 22. април

ПОНЕДЕЉАК:

старији: „Књига за Марка“Светлана Велмар Јанковић – Биљка чудотворка (Стефан Немања)

млађи: „Краљ жаба“ – библиотека Ластавица

УТОРАК:

старији: Сова – читамо о животу сова, оригами техником правимо сову…

млађи: Тиха књига – монтесори материјал за едукативни рад са најмађима

енглески језик: Mail carrier

СРЕДА:

старији: Brainbox – сабирање и одузимање

млађи: Brainbox

ликовно стваралаштво: домаће животиње

ЧЕТВРТАК:

старији: задаци у радним листвима

млађи: задаци у радним листовима

енглески језик: Mail carrier

ПЕТАК:

старији: Како магарац пева? „Make n break“ – друштвена игра

млађи: Био кози рођендан… Домино – друштвена игра

ликовно стваралаштво: пролећно дрво

18. – 22. април

ПОНЕДЕЉАК:                                                    Бројимо       

Један, два, три, четири, пет

оде маца под кревет

да ошиша мишу реп.

Јао, јао, мишо

ја бих тебе шишо,

ал су тупе маказе.

Наоштриће сека

за кашику млека.

УТОРАК: Игре пантомиме – одрасли изводи пантомимом поједине радње познате деци, а деца погађају шта он ради, као и изразе појединих расположења, понашање неких животиња, природне појаве…

СРЕДА: Костина игра – Одрасли ће направити „мост“ од столичица. Деца у колони певају и извршавају одговарајући задатак:

„Трчи Коста око моста, иде Коста преко моста, скаче Коста с нашег моста, прође Коста испод моста…“

ЧЕТВРТАК: Картице за дечаке, картице за девојчице – слова, бројеви, облици, боје… (Вулканчић)

ПЕТАК: „Жедна врана“ – драматизација приче

18. – 22. април

СПОРИЈЕ И БРЖЕ

Међу средствима која је одрасли припремио за активности у ситуацијама решавања сукоба међу децом треба да се налазе и два пара малих навлака у облику ципелица-патичица.

На кажипрст и средњи прст леве руке ставити капице у облику ципела за деду, а на прсте десне руке ципелице за унука и ритмично изговарати текст:

„Иде деда носи штап, тапа, тупа, тап.

За њим унук, синов син, цин, цан, цин, цан, цин.“

Прстима кретати по столу. Када „иде деда“ појаве се прсти испод стола и крећу се на сваку реч, а када „иде унук“, појаве се прсти друге руке, који се крећу брже – на сваки слог.

Игра мами дете да додирне необичне навлаке – „ципелице“. Оно пажљиво прати кретање најпре у четвртинском, затим у осминском покрету, што му обезбеђује визуелни доживљај покрета различите брзине и доприноси развијању осећаја за ритам.