Дневне архиве: 9. августа 2019.

26. – 30. августа

СЛИКАЊЕ АУТОМОБИЛИМА

Циљеви ове активности су: подстицање развоја крупне моторике, подстицање емпатије и толеранције међу вршњацима, заједничко обављање активности и стварање топле атмосфере у групи.

Понудићемо деци аутомобилчиће и позвати их да возе по тепиху. Када опадне интересовање за то, предложићемо деци да возе аутомобилчиће по папиру. Размутићемо боје на пластичним тацнама, поставити хамер на сто и распоредити децу поред папира тако да имају довољно простора за рад. Рећи ћемо им да умоче точкове у боју, а да их потом котрљају по папиру. Објаснићемо деци да могу да се шетају око стола док возе аутомобилчиће, да треба да пазе да се не сударе са аутићем другог детета и да могу да трубе сиреном да не би дошло до удара. Точкови аутомобила остављају интересантне трагове. Деца тако могу иако су мала да створе право мало ,,уметничко дело и то их веома радује. Успех у активностима гради самопоуздање код деце. Свест о соственим могућностима, о моћи коју поседујемо, буди жељу за даљим стварањем, што повратно јача позитивну слику о себи и веома је значајно за децу овог узраста. Добро је користити сваку прилику да дете види и доживи продукте свог ангажовања. У овом случају, покетима руку и уз помоћ мало маште ствара веома лепу слику. Деца ће бити веома задовољна својим радом.

19. – 23. августа

УМИЈМО ЛУТКЕ

Циљ игре је развијање појмова један-ниједан, мало- много; развијање способности уочавања квантитативних односа; развијање хигијенских навика.

Васпитач доноси игтачке у једној корпи или украшеној картонској кутији и пита децу шта су радила јутрос када су устали. Деца набрајају да су се умила, опрала зубе, обукла и сл. Васпитач каже да ове лутке нису то урадиле а затим свака девојчица нека узме по једну лутку, сваки дечак по једног меду, говоре колико су узели играчака (једну), а колико је остало играчака у корпи (много, а при крају мало и на крају ниједна). Деца затим добијају задатак да умију своје лутке (меде, зеке), одлазе у кпатило, враћају се и запажају да су све играчке чисте. Васпитач опет пита колико играчака има у корпи, а деца закључују да у корпи нема ниједна играчка. Једно по једно дете врћа играчку у корпу. Када прво дете врати играчку, мора да нагласи да је у корпи само једна играчка. Деца нешто касније треба да запазе да их је у корпи мало, а када сва деца врате играчке да је у корпи много играчака. Васпитач мотивише децу на разговор о томе чега има мало, чега много, чега један, чега ниједан у соби или ван ње.

12. – 16. августа

ШТА ЈЕ ВЕЛИКО, А ШТА МАЛО

Циљ активности је груписање предмета по величини, разликовање предмета по величини.

Пре почетка активности поставићемо парове великих и малих предмета по соби. Затим ћемо изнети пред децу две лутке, од којих је једна знатно већа од друге, упоређујемо их и водимо разговор са децом о величини лутака, показујући делове тела једне и друге лутке. На столу се налазе у пару велики и мали предмети који могу да припадају луткама. Једно по једно дете излази, узима пар предмета, именује их и говори који предет предмет припада којој лутки и зашто, Затим постављају предмете поред одговарајуће лутке. Затим ћемо тражаити да деца седну, једно по једно излази и проналази велике и мале предмете које постављаја поред велике или поред мале лутке. Отежавање задатка је могуће уколико су сви предмети измешани, а васпитач тражи да дете пронађе, на пример, чешаљ за велику лутку, огледало за малу лутку и сл. Уместо лутке могу да се употребе било које играчке или апликације. Целе недеље ћемо се играти са децом игре које захтевају препознавање и проналажење великих и малих предмета.

19. – 23. августа

ПОНЕДЕЉАК: Јутарње разгибавање

Kарактеристике ваздушног саобраћаја

Прича за спавање: „Kако је стигао месец“

УТОРАК: Јутарње разгибавање

Упознајемо децу са песмом „Авионе, авионе баци нам бомбоне“

Прича за спавање: „Баш такав какав си“

СРЕДА: Јутарње разгибавање

Обнављање песмице „Авионе, авионе баци нам бомбоне“

Прича за спавање: „Јован и чаробни пасуљ“

ЧЕТВРТАК: Јутарње разгибавање

Обрада приче „Горе у авиону“

Покретна игра: „Лет, лет авионе“

Прича за спавање: „Волим свог татицу“

ПЕТАК: Јутарње разгибавање

Бојимо шаблон авиона

Прича за спавање: „Човек који никад није лагао“

12. – 16. августа

ПОНЕДЕЉАК: Јутарње разгибавање

Kарактеристике саобраћаја

Покретна игра: „Семафор“

Прича за спавање: „Тврдоглаво прасе“

УТОРАК: Јутарње разгибавање

Усвајање песмице „Безбедност у саобраћају“

Прича за спавање: „Вилењаци и обућар“

СРЕДА: Јутарње разгибавање

Врсте саобраћаја, показујемо деци слике

Прича за спавање: „Принчеви и водени вилењаци“

ЧЕТВРТАК: Јутарње разгибавање

Обнављање песмице „Безбедност у саобраћају“

Покретна игра: „Весела деца“

Прича за спавање: „Дечак који је желео још сира“

ПЕТАК: Јутарње разгибавање

Друмски саобраћај

Прича за спавање: „Сиромахов сан“

19. – 23. августа

ПОНЕДЕЉАК: јутарње петоминутно вежбање

Упознајемо се са релацијом велико-мало. Упоређујемо предмете у соби и сврставамо их по величини. Поредимо предмете напољу у односу на нас и сл. Разговарамо о малим и великим животињама, читамо басну „Во и миш“.

Прича пред спавање: „Лав и миш“

УТОРАК: јутарње петоминутно вежбање

Подсећамо се басне „Во и миш“ и изводимо разне језичке игре као што је измишљање лепих имена за миша или вола. Прављење ланца лепих имена животиња које воле. У складу са интересовањима деце вршимо драматизацију текста: деца носиоци улога, лутке у позоришту сенки.

Прича пред спавање: „Мали змај“

СРЕДА: Ову недељу посвећујемо баснама, издвојили смо Зец и корњача. Емотивно-интелектуалну припрему вршимо уз помоћ гињол лутке којом започињемо активност на следећи начин:

– Када сте се нашли у ситуацији да можете нешто добити или остварити само својом мудрошћу, јер сте можда исувише мали да то остварите на неки други начин?

– Како сте се осећали када дођете до онога што желите иако се од вас није очекивало да ћете у томе успети. Опишите ми та осећања.

– Шта мислите, има ли животиња које се морају на овакав начин сналазити да би дошле до хране, или скровишта? Набројте их! (показује се деци слика мрава, тражећи да објасне у чему се огледа његова мудрост).

Склапамо пузле са ликовима које се помињу у басни

Прича пред спавање: „Зец има новог пријатеља“

ЧЕТВРТАК: јутарње петоминутно вежбање

Децу делимо у групе. Поред искројених страница књига нудимо апликације ликова из басни. Украшавамо их различитим ликовним техникама и постављамо као паное у нашем кутку бибиотеке. Богатимо кутак библиотеке дечјим књигама које по жељи доносе од куће и читамо басне по њихоовом избору.

Прича пред спавање: „Во који је завидео свима“

ПЕТАК: јутарње петоминутноо вежбање

Одлазимо у парк. Деци делимо маске. Замишљамо да је то наша чудесна шума. Осмишљавамо нове басне на улоге у којој се деца налазе.

Прича пред спавање: „Уображена врана“

12. – 16. августа

ПОНЕДЕЉАК: јутарње петомиутно вежбање

Упознајемо децу са басном Свитац тражи пријатеља тако што започињемо разговор о свом доживљају са пута по мраку и показујемо им фењер објашњавајући зашто и како се користи. Наводимо децу да именују предмете који нам омогућавају да видимо у мраку. Децу пре читања басне упознајемо са ликовима кроз илустрације. Тумачење се заснива на идејно-етичком мотиву. Деца препричавају причу гледајући у плакат са сликама.

Прича пред спавање: „Сова и скакавац“

УТОРАК: јутарње петоминутно вежбање

Пуштамо песму о другарству „Плеше друг, до друга свога. Заједно са децом интерпретирамо и деца плешу у паровима како би се развеселили. Након пажљивог слушања усвајамо кораке.

Прича пред спавање: „Мој најбољи пријатељ“

СРЕДА: јутарње петоминутно вежбање

Мотивација за басну „Медвед и веверица“ коју ћемо започети помоћу слика. Васпитач носи маску медведа и као да тражи нешто, гледа иза врата, испод стола, столица, при том не гледа у децу. Одједном погледа у њих и каже:

– Децо, па ви сте ту! Нисам вас видела.

– Знате ли ко сам ја?

– Како знате да сам меда?

– Знате ли шта медведи једу?

– Знате ли где живим?

– Децо, имам један проблем. Тражим једну животињу. Знате ли коју?

– Ево вам мале помоћи:

„Прескаче лишће и гране велике,

сакупља орахе, жирове, лешнике,

животиња мала, милог је лица,

име је њено… (веверица)“

– Јесте ли је можда видели?

– Како знате да је нисте видели када не знате ни како изгледа?

– Показаћу вам њену слику. Опишите ми како веверица изгледа!

– Шта веверице једу?

– Знате ли можда где живи веверица?

– Знате ли зашто тражим веверицу?

Деца износе своје претпоставке, а затим читамо басну.

Прича пред спавање: „Лисица и слон“

ЧЕТВРТАК: јутарње петоминутно вежбање

У кутију стављамо слике разних шумских животиња (веверица, зец, јеж, лисица, медвед, вук, сова и сл.). Једно по једно дете прозивамо разбрајалицом „Еци, пеци, пец“ и оно вади једну слику а деца му описују поједине детаље са слике, не изговарајући насликано. Дете које је изашло покушава да погоди о којој животињи је реч. Овом активношћу деца развијају говор.

Прича пред спавање: „Убражени петао“

ПЕТАК: јутарње петоминуто вежбање

Доносимо пластичне виљушкице. Постављамо папир и нудимо деци браон темперу. Отискивањем формирамо лик медведа. Вршимо анализу радова и осмишљавамо другачији крај за басну „Медвед и веверица“.

Прича пред спавање: „Врана и крчаг“

26. – 30. августа

ПОНЕДЕЉАК: јутарња гимнастика

Упознајемо континенте: Антартик – положај и знаменистости, правимо мапу Антартика са обележјима

УТОРАК: јутарња гимнастика

Живи свет на Антарктику – правимо пингвине од домаћег пластелина

СРЕДА: јутарња гимнастика

Становништво и насеља Антарктика , цртамо замишљену кућу на Антарктику

ЧЕТВРТАК: јутарња гимнастика

Гледамо едукативну емисију о Јужном полу

ПЕТАК: јутарња гимнастика

Елементарна игра: “Између две ватре“

19. – 23. августа

ПОНЕДЕЉАК: јутарња гимнастика

Упознајемо континенте: Аустралија – положај и знаменистости, правимо мапу Аустралије са њеним обележјима

УТОРАК: јутарња гимнастика

Живи свет Аустралије – цртамо карактеристичне животиње дрвеним бојицама

СРЕДА: јутарња гимнастика

Становништво, језици и културна обележја Аустралије, цртамо заставу

ЧЕТВРТАК: јутарња гимнастика

Читамо абориџинску легенду „Зашто звезде сјаје“ и илуструјемо

ПЕТАК: јутарња гимнастика

Покретна игра „Стаза пса овчара“

12. – 16. августа

ПОНЕДЕЉАК: јутарња гимнастика

Упознајемо континенте: Јужна Америка – положај и знаменитости, правимо мапу Јужне Америке са њеним обележјима

УТОРАК: јутарња гимнастика

Живи свет Јужне Америке – правимо карактеристичне животиње од пластелина

СРЕДА: СРЕДА: јутарња гимнастика

Становништво, језици и културна обележја Јужне Америке, цртамо заставе

ЧЕТВРТАК: јутарња гимнастика

Ликовни кутак: правимо инструменте карактеристичне за Бразил док слушамо бразилску музику

ПЕТАК: јутарња гимнастика

Мачка и миш“- популарна игра деце у Бразилу