Дневне архиве: 5. јануара 2019.

7. – 11. јануар

ПОНЕДЕЉАК: Празник

УТОРАК:

Јутарње разгибавање

Рад у радним листовима “Мала школица“

Прича пред спавање: „Мали шеф меда“

СРЕДА:

Јутарње разгибавање

Упознајемо се са дивљим животињама. Где живе, шта једу, како се зову њихови младунци.

Прича пред спавање: „Дечак који је желео још сира“

ЧЕТВРТАК:

Јутарње разгибавање

Упознајемо се са домаћим животињама, са њиховим звуцима, разговарамо о њиховој исхрани, младунцима…

Прича пред спавање: „Миланов школски излет“

Музичко забавиште: „Преко брда, преко брега“ – 9 – 9,30

ПЕТАК:

Јутарње разгибавање

Упознајемо се са животињама које живе на северном полу (ирваси, поларни меда, поларна лисица, морж, снежна сова…) Донећемо забавни таблет и слушати звукове којима се поменуте животиње оглашавају.

Прича пред спавање: „Веско Блеско“

7. – 11. јануар

ПОНЕДЕЉАК: ПРАЗНИК

УТОРАК: Упознавање околине: Дани у недељи

Слушање музике – Миња Субота – Игра коло наоколо (дани у недељи).

Рад у радним листовима из света око нас: Дани у недељи

СРЕДА: Од гласа до слова Ј (подстичемо децу да најброје предмете који почињу и који се завршавају на слово Ј. Тражимо глас Ј у средини речи).

Записујемо ново слово.

Обрада песмице: „Јазавац Јоја“

Рад у радним листовима из развоја говора: Глас којим се завршава реч; Глас може бити на почетку, на крају, али и у средини речи.

ЧЕТВРТАК: Занимљива математика: Геометријски облици (разговарамо о облицима, упоређујемо их и тражимо облике у природном окружењу).

Рад у радном листу из математике: Геометријски облици

Читамо причу: „ Лија Ната воли да измишља“ – Николета Новак

ПЕТАК: Рад у радним листовима: Играм се и учим (решавамо занимљива логичке задатке).

Графомоторичке вежбе (правилно писање различитих симбола).

7. – 11. јануар

ДОМАЋЕ ЖИВОТИЊЕ – МЛАДУНЦИ И ЊИХОВЕ МАМЕ“

Издвојићемо сликовнице, књижице из вртића на којима су домаће животиње. Свако дете ћемо питати знају ли која је то животиња, како се оглашава. Затим ћемо им дати да извуку из „чаробне торбе“ по једну играчку животињу и да нам кажу која је то животиња или бар како се оглашава.

Припремићемо сличице животиња, такође и хамер који ћемо да закачимо на зид. Сваком детету ћемо дати по једну сличицу животиње. Ставићемо лепак на сличицу и дати им избор да залепе на било ком месту на хамеру. Затим ће свако дете да извуче по једно младунче животиње, које ће уз нашу помоћ и помоћ друге деце да залепи поред мајке.

Музичко забавиште: „Преко брда, преко брега“ – четвртак – 9 – 9,30

7. – 11. јануар

ПОНЕДЕЉАК: Божић

УТОРАК: Слободне активности

Водимо разговор са децом како су се провела током празника.

Радни листови: исте боје (спој линијом предмете који су исте боје).

Игре у дворишту.

Прича пред спавање : „Миланов школски излет“

СРЕДА: Јутарња гимнастика

Северни пол – разговарамо о његовим становницима (поларни медвед, ирвас, поларна лисица), учимо чиме се хране, како преживљавају, какве користи човек има од њих.

Прича пред спавање : „Јован и чаробни пасуљ“

ЧЕТВРТАК: Слободе активности по центрима интересовања

Обрада песме : „Зима“ М. Пантовић

Покретна игра „Зима и деца” – деца се деле у три групе, задатак једне групе је да заледе што више деце из остале две.

Шетња до атлетске стазе.

Прича пред спавање: „Приколица малог змаја“


ПЕТАК: Јутарња гимнастика

Данас нам је диван дан, нашем Вуку рођендан.

Шетња до стазе здравља.

Прича пред спавање: „Супер робот“.

7. – 11. јануар

ПОНЕДЕЉАК: Божић

УТОРАК: Јутарње петоминутно вежбање уз помоћ реквизита (обручеви, лопте).

Предшколска група: Постављамо деци загонетке о домаћим животињама. Разговарамо о томе где живе, шта дају човеку, како се хране. Разгледамо разне енциклопедије о њима и сликовнице. Решавамо радне листове из Света око нас: најпознатији коњ. Разговарамо о томе чиме је прекривена кожа домаћих животиња, које користи човек има од њих. Доносимо апликације и одвајамо их у скупове (оне које имају две ноге или летири). Упознајемо децу са појмом броја два. Попуњавамо радни лист из математике: број два.

Млађа група: Игра „Чик погоди о којој је животињи реч“. Истичемо карактеристике опонашаних животиња, разговарамо ко брине о њима и зашто се зову домаће. Решавање радних листова Мала школа: домаће животиње. Истичемо како се зову куће у којима живе домаће животиње. Смишљамо имена за кућице домаћих животиња. Правимо сеоско домаћинство и кућице животињама.

Прича пред спавање: „Пиле Пилић“

Енглески језик: Food and drinks – 12 – 12,30

СРЕДА: Јутарње петоминутно вежбање

Предшколска група: Упознајемо се са текстом песме „У дворишту мога деде“:

У дворишту мога деде,

видели смо кокицу,

Kо-ко (кокода), ко-ко (кокода), ко, ко, ко-ко (кокода).

У дворишту мога деде,

видели смо паткицу

Kва-ква (ква-ква), ква-ква (ква-ква), ква, ква, ква-ква (ква-ква).

У дворишту мога деде,

видели смо прасе,

Грок-грок (грок-грок), грок-грок (грок-грок), грок, грок, грок, (грок-грок).

У дворишту мога деде,

видели смо кравицу,

Му-му (мууууу), му-му (муууууу), му, му, му-му (муууууу).

У дворишту мога деде,

видели смо куцу,

Ав, ав (ав, ав), ав, ав, (ав, ав), в, ав, ав, ав (ав-ав).

Након усвајања текста деца настављају шта су видела. Играмо игру ономатопеје где једно дете производи звук животиње коју је видело, а друга деца погађају. Решавање задатака у часопису Крцко: домаће животиње.

Млађа група: Покретна игра „Шетао петао“. Покретна игра „Иде маца око тебе.

ЧЕТВРТАК:Јутарње петоминутно вежбање

Предшколска група: Од гласа до слова Ј (тражимо предмете, имена које почињу и које се завршавају на слово Ј. Тражимо слово Ј у средини и на крају речи). Попуњавамо радне листове из развоја говора.

Млађа група: Усвајање текста песме „Кока и пилићи“. Изводио покретну игру након усвојеног текста.

Прича пред спавање: „Доктор Фића прасе“

Музичко забавиште: „Преко брда, преко брега“ – 9 – 9,30

Енглески језик: Food and drinks – 12 – 12,30

ПЕТАК: Јутарње петоминутно вежбање

Предшколска група: нудимо различите материјале. Правимо домаће животиње: помоћу штапића за уши и пластелина правимо овцу, пиле од папира, краву и коку оригами техником.

Млађа група: постављамо полигон где деца покушавају да направе ред на сеоском домаћинству и врате животиње у своје кућице.

Прича пред спавање: „Патка и златна јаја“

7. – 11. јануар

СНЕШКО БЕЛИЋ

За ову активност нам је потребан: бели креп папир и креп папир у боји, картон у облику Снешка Белића, лепак.

Васпитач разговара са децом о снегу, о томе шта се све може правити од снега, позива децу да стану поред прозора и гледају како пада снег. Затим окупља децу око стола, даје им бели креп папир и подстиче их да га цепају и гужвају. На већ припремљен картон наноси лепак подстичући децу да лепе комадиће креп папира. Васпитач прати рад деце, усмерава их и помаже, затим заједно са децом додаје детаље од креп папира у боји (очи, нос, итд.). Овом активношћу подстичемо развој маште, креативности и развој моторике.

7. – 11. јануар

ПОНЕДЕЉАК: Божић

УТОРАК: Разговарамо о Божићу, цртамо Бадњак и чесницу, ко је у нашој породици извукао новчић, шта представља новчић жито, пасуљ, дрен, и сл. Разговарамо о обичајима.

Прича пред спавање: „Душек за јежа“

енглески језик: My body – 9 – 9,30

СРЕДА: Изводимо експерименте у којима ћемо уочити како настаје лед. У неколико посуда сипаћемо воду и оставити је напољу, док ћемо у друге посуде сипати воду и оставити у фрижидер. Сутрадан пратимо шта се догодило да ли је настао лед?

Прича пред спавање: ”Лијина јазбина”


ЧЕТВРТАК: Од леда који је настао у нашем експерименту од претходног дана правимо малу макету Северног пола, разговарамо које животиње живе тамо, како изгледају, чиме се хране, како се зову људи који тамо живе (ескими), како се зову њихве куће (иглои) учимо како се ескими поздрављају.

Прича пред спавање:”Хаски, ескимски пас”

енглески језик: My body– 9 – 9,30

ПЕТАК: Правимо полигон спретности у соби, замишљамо да смо животиње које живе на Северном полу и потребно је да прескочимо препреке да бисмо дошли до хране, скачемо, чучимо, прескачемо.

7. – 11. јануар

ПОНЕДЕЉАК: Божић

УТОРАК: Јутарње телесно вежбање

Разговарамо како су се провели за време празника. Шта су радили, где су ишли, и сл.

Обрада песме: „Стиже зима“

Читамо причу за лаку ноћ: „Магаре и куца љубимац“

енглески језик: What’s wrong – 13 – 13,30

СРЕДА: Јутарње телесно вежбање

Ликовно стваралаштво – осликавамо зиму на хамеру уз помоћ темпера, вате, итд.

Читамо причу за лаку ноћ: „Чаробна вртешка“

ЧЕТВРТАК: Јутарње телесно вежбање

Игре на снегу – бацање грудви у даљ, у циљ, санкање, прављење Снешка.

Рад у часопису „Крцко“

Читамо причу за лаку ноћ: „Најмање царство“

енглески језик: What’s wrong – 13 – 13,30

ПЕТАК: Јутарње телесно вежбање

Рад у радним листовима:

Играм се и учим“ – На бициклу (цртамо точкиће и бојимо их разним бојама); Драго камење (распоређујемо драго камење према облику у различите ковчеге)

7. – 11. јануар

ПОНЕДЕЉАК: Божић

УТОРАК: јутарње телесно вежбање

Како смо провели празнике – разговор.

Обрада: Принцеза на зрну грашка – илустрација, изложба дечијих радова.

Прича пред спавање: “Отварање пакетића”

Радни лист или часопис Крцко, слободне активности

ликовно стваралаштво: “Како смо прославили Божић– 14,45 – 15,15

СРЕДА: јутарње телесно вежбање

музичко забавиште: “Преко брда, преко брега” – 9,40 – 10

Обрада: Палчица – разговор о бајци, илустрација, изложба радова

Прича пред спавање: “Вук и седам јарића”

Слободне поподневне активности.

енглески језик: What’s wrong? – 15,30 – 16

ЧЕТВРТАК: јутарње телесно вежбање

Обрада: Крцко Орашчић и краљ мишева – разговор о бајци, илустрација, изложба радова.

Прича пред спавање: “Птичице и смокве”

Радни лист или часопис Крцко, слободне активности.

ПЕТАК: јутарње телесно вежбање

Разговор о омиљеним бајкама, зашто их волимо, ко нам чита, које смо нове приче читали протеклих дана, ко су нам омиљени ликови, да ли се неких бојимо, и сл. Позивамо децу на драматизацију.

Представљамо неки део прочитане бајке.

Прича пред спавање: “Три мачета”

Слободне поподневне активности.

ликовно стваралаштво: “Шарени петао” – 14,45 – 15,15

7. – 11. јануар

НЕОБИЧНЕ ШАРЕ

Потребно је припремити подлогу за ову активност дан раније како би се осушила и била спремна за рад. Припрема се тако што се на бели или шарени мастан папир наноси тамна темпера помешана са жуманцетом. Старија деца могу нанети боју на подлогу помоћу шире четке. Медицинска сестра васпитач нуди деци тако припремљене подлоге и незарезане оловке и подстиче их да по њима цртају (упућује их у то да је потребно да мало јаче притисну оловку како би остао траг на подлози). Посебно интересовање код деце изазваће појављивање шара с подлоге и то ће их подстаћи да цртају даље.