Дневне архиве: 20. јула 2018.

23. – 27. јула

“СВАКИ ЏАК МОЖЕ БИТИ ТЕЖАК ИЛИ ЛАК”

Циљ игре: Развијање појма тешко-лако, процена тежине.

Дидактички материјал: Неколико једнаких врећица (малих џакова) напуњених разним материјалима: шећер, со, перје, песак, предмети од пластике, предмети од метала ( врећице треба да буду провидне како би деца касније могла да повежу појам тешко са врстом материјала којим је врећица напуњена).

Ток игре: Васпитач постави џачиће насред тепиха, деца се сместе у полукруг око њих. Затим васпитач уноси још два џака, стењући под теретом и нагнут на десну страну.

Деца пробају да подигну тежи џак, али без успеха, док онај други подижу без по муке (он је напуњен хартијом) и констатују да је лак. Васпитач поставља џакове на одређена места, удаљене један од другог. Деца излазе, једно по једно, подижу врећице и процењују која је тешка, а која лака. Процену врше два до три детета и ако се сложе, онда тешку врећицу стављају поред тешког џака, а лаку поред лаког џака.

Кад су разврстали џачиће на тешке и лаке, васпитач наводи децу да уоче које су то материје и предмети тешки (со, шећер, песак, предмети од метала, кромпир, лук, итд.), а који лаки (перје, хартија, пластика, пластичне играчке, кокице итд.) Деца се подстичу да опажају разне предмете по соби и процењују да ли су тешки или лаки и наводе се на закључак да, ако је нешто велико, не мора бити и тешко, већ да то зависи и од врсте материјала од кога је предмет направљен, нпр, упоредимо величину и тежину једног тела и врећице кокица.

23. – 27. јула

МЕДА КУПУЈЕ ИГРАЧКЕ

Припремићемо више различитих игарчака: локомотиву, мачку, ауто, звонце и сл. Играчке ћемо сложити као у продавници. Позваћемо децу да приђу да заједно погледамо играчке.

Именоваћемо играчке и одређујемо како се која играчка оглашава, односно које звуке производи, а затим организујемо игру.

Меда (плишана играчка) улази у продавницу да купи играчку и поздравља продавачицу гр – гр, бру – бру,  и тражи неку играчку „цин – цин“. Васпитач пита децу коју играчку тражи меда и подстиче их да дају тачан одговор – звонце.

Меда затим тражи другу играчку и каже: „Знам купићу аутомобил и возићу децу у вртић, али не знам како се чује кад он труби. Васпитач пита децу како труби ауто?

Игру ћемо изводити и другим играчкама.

23. – 27. јула

ПОНЕДЕЉАК: Породица – разговарамо о нашим породицама, ко чини породицу, да ли имају брата или сестру, итд.

УТОРАК: Разговарамо о правилима понашања код куће и у вртићу. Разговарамо о добром и лошем понашању у вртићу. Правимо таблу са црвеним, жутим и зеленим картонима.

СРЕДА: Понашање за столом – како треба да се понашамо за столом док доручкујемо, ручамо, вечерамо. Шта се користи од прибора за јело, шта се каже пре почетка сваког оброка, итд.  Читам деци песму: „За столом “ Јосифе Фрањић – Радуловић.

ЧЕТВРТАК: Правимо пано са правилима понашања у вртићу. На великом хамеру лепимо слике доброг и лошег понашања. Стављамо хамер у собу као подсетник да се лепо понашају у вртићу и да поштују правила.

енглески језик: How many… how much? – 9,15 – 9,45

ПЕТАК: Данас нам је диван дан, славимо Душану рођендан.

енглески језик: How many… how much? – 9 – 9,30

23. – 27. јула

ПОНЕДЕЉАК: Радни листови и часописи: деца лепе сличице животиња на којима су представљена осећања.

УТОРАК: Вежбамо координацију око – рука кроз вежбу у којој треба да се ухвати пласични поклопац помоћу два дрвена штапића. Други задатак биће хватање поклопца помоћу пластичне штипаљке за веш.

СРЕДА: Правимо папучице од хамера, картона и тракица.

ЧЕТВРТАК: Пустоловине мојих папуча: замишљамо где смо провели слободно време, куда су нас наше папуче  водиле, да ли смо газили по води, блату, песку, трави, барицама, итд.

енглески језик: Summer vocabulary – 9,45 – 10,15

ПЕТАК: Покретна игра “Иде иде рак, хајде уназад, иде иде морски јеж биће суза беж”. Док се изводи покретна игра и када се изговори реч рак деца се крећу један корак уназад, а када се помене реч морски јеж крећу се један корак унапред.

енглески језик: Summer vocabulary – 9,30 – 10

23. – 27. јула

ПОНЕДЕЉАК: Јутарње петоминутно вежбање.

Упозанјемо децу са стиховима песме „Рециклажа“ и усвајамо их:

Кад употребиш своје руке вешто,

кад из ничега направиш нешто,

када коцкице почну да се слажу

добијеш рециклажу.

Када узмеш кутију стару,

па од ње направиш гитару.

Кад идеје старе рециклираш,

ново дело креираш.

Рециклажа није гњаважа,

рециклажа је забава.

Рециклажа није гњаважа,

рециклажа је забава.

УТОРАК: Јутарње петоминутно вежбање.

Доносимо различите рециклажне материјале: пластичне чаше, флаше, поклопце. Правимо предмете и фигуре од понуђеног материјала и украшавамо разнобојним шареним папирима.

Прва група: прави држаче за оловке – деца ће добити картоне од ролни тоалет папира.  Друга група: прави ланчиће од цевчица. 

енглески језик: Lets travel to… – 14,45 – 15,15

СРЕДА: Јутарње петоминутно вежбање.

Деци делимо зелене и наранџасте картончиће како би их поделили у две групе. Обе групе стају у колону, тј. као возић до линије означене на поду.

Постављамо полигон и демонстрирамо деци: треба да подигну пластичну кесу за смеће са пода. Деца носе кесу ходајући по линији залепљеној на поду, прелазе преко столице и обилазе чуњеве. Када дођу до средине, подижу са пода један предмет, тј. отпадак (лименке, пластичне кесе, изгужван папир, флаш,е пластичне чаше…) и стављају га у кесу за смеће, а затим настављају да ходају до краја линије где просипају у картонску кутију „смеће“, а затим се трчећи враћају на почетак, предају следећем детету кесу за смеће, одлазе на крај колоне, а следеће дете наставља игру.

ЧЕТВРТАК: Јутарње петоминутно вежбање.

Упознајемо децу са појмом „депонија“. Показујемо им снимак складиштења и одлагања смећа. Разговарамо о људима који одржавају наш град чистим. Истичемо карактеристике комуналног отпада и објашњавамо шта значи биолошки отпад, како се он може искористити?

енглески језик: Lets travel to… – 14,45 – 15,15

ПЕТАК: Јутарње петоминутно вежбање.

Обрада слова E. Читамо причу о цару који је научио слово Е. Подстичемо децу да наброје имена, предмете… који почињу и који се завршавају на слово E.

23. – 27. јула

ОТИСКИВАЊЕ КРУГОВА

Дете користи различите предмете кружног облика и боји их како би могао да отискује кругове. Ова активност подстиче развој креативности и добра је за вежбање ситне моторике. Дете се упознаје са различитим величинама кругова.

Прикупићемо предмете кружног облика, ставићемо у корпу да би деца прво могла да их истражују.

Ставићемо две боје у мале посуде, затим ћемо предмете убацити у те боје. Исећићемо велики папир кружног облика и залепити га за сто. То нам је уствари папир на ком ћемо откискивати кругове.

Деци ћемо објаснити како да правимо кругове.

Показаћемо им како да предмет кружног облика ставе у боју и како да га отисну на папир. Охрабрићемо децу да отискују различите предмете. Док радимо, разговараћемо са децом о предметима, бојама, и отискивању.

Нека деца ће бити одушевљена  отискивањем. Неку ће интересовати боја. Она ће стављати руке у боју и отискивати своје прсте. Причаћемо са њима о отисцима које остављају.

Подстакнућемо их да са прстима претходно умоченим у боју, цртају кругове по папиру.

23. – 27. јула

ПОНЕДЕЉАК: Речи супротног значења (у причи тражимо речи супротног значења).

Радни листови из развоја говора (речи супротног значења).

УТОРАК: Обрада песме „Пачја школа“ – Јован Јовановић Змај

СРЕДА: Упознавање околине: Роботи и машине (упознавање деце са роботима, машинама, врстама машина, њиховим изгледом, бојом, величинама).

ЧЕТВРТАК: Луткарска представа “Ћошак у слободном времену” – Зоран Станојевић (Антологија драмских текстова за децу)

енглески језик: How many… how much? – 9,15 – 9,45

ПЕТАК: Почетни математички појмови: Подскуп скупа (Упознавање појма подскупа. Од различитих предмета који се налазе у дечијем окружењу правимо подскупове).

енглески језик: How many… how much? – 9 – 9,30

23. – 27. јула

САЂЕЊЕ СЕМЕНА

Сађење семена, посматрање како клија и брига о њему омогућавају детету да индиректно схвати велики број ствари о природи и њеном функционисању.

Семенке сунцокрета су савршене зато што брзо расту, а резултати су импресивни. За почетак припремамо малу саксију, земљу и семенке које ће деца садити. Не треба заборавити да се заливају сваког дана и убрзо ће се појавити мале клице.

Тада ћемо их пресадити: дете пуни саксију земљом, прави у њој мале рупе у које ставља клице и прекрива их земљом. Поново следи период посматрања и заливања. Можемо да се забављамо поредећи редовно висину биљака са висином детета. Ускоро ће оне бити више од њега!

Не треба да заборавимо да редовно заливамо биљке и да пазимо на појављивање цветова. Право је уживање посматрати велике цветове сунцокрета. На крају ће се они осушити и дете ће моћи да сакупи семенке да би их посадило.

23. – 27. јула

„ИГРЕ БАЛОНИМА И ЛОПТАМА“

            Спремићемо деци балоне разних боја и величина које доносимо у вртић и дувамо пред њима. Потенцирамо то да деца примете разлику у тим балонима, да именујемо боје заједно. Дајемо им један по један балон, и почињемо игру добацивања. У игру можемо убацити и лопте. На тај начин  ћемо да уочавамо разлику између балона и лопте. Показиваћемо деци да лопта може да се котрља лако, док би балон више скакутао него што би се котрљао. Балоне ћемо оставити у соби деци за свакодневну игру.

23. – 27. јула

ПОНЕДЕЉАК: Развој говора: Интерпретација приче ,,Зрно песка“ В. Подгорец

Графомоторичке вежбе у свескама;

енглески језик: Summer vocabulary – 13 – 13,30

УТОРАК: Вежбамо читање кратких реченица;

СРЕДА: Упознавање околине: Познати сликари и њихова дела;

радни лист;

енглески језик: Summer travels – 13 – 13,30

ЧЕТВРТАК: Почетни математички појмови: Танграм

(подстицање развоја визуелног опажања и визуелног памћења);

ПЕТАК: Музичко васпитање: Слушамо музику ,,Карневал животиња“ К. С. Санс.