Дневне архиве: 16. јула 2018.

16. – 20. јула

ПОИГРАЈМО СЕ БАЛОНИМА

Циљ игре: Развијање способности уочавања битних својстава предмета (боје и величине); груписање предмета према тим својствима.

Дидактичка средства и материјали: Разнобојни балони (црвени, жути, плави и бели у две величине),за свако детет по један; канапи у истој боји као балони, у две дужине.

Ток игре:

У припремној активности васпитач је донео пумпу и надувао балоне, уз то је вођен разговор о ваздуху. Сваки балон завезан је канапом одговарајуће боје, неки кратким канапом, а неки дугачким.

Деца седе уполукругу, васпитач им подели балоне, деца, при том, именују боју балона који су добили, процењују да ли је балон велики или мали и да ли је канап дугачак или кратак. Затим им дозволи да се мало поиграју балонима као са лоптом, васпитач их подстиче да уоче облик балона али и разлике између балона и лопте: лопта се котрља по поду, а балон се диже увис (зашто?).

Деца се окупе у групу држећи балоне за канап и примећују да балони образују један скуп, скуп великих и малих, разнобојних балона. Васпитач тада захтева да се групишу тако да у једној групи буду велики, а у другој мали балони.

Васпитач деци пушта музику и деца трче са балонима по соби када музика престане образују скупове према боји, касније према величини.

16. – 20. јула

ИМИТИРАЊЕ ЗВУКОВА ЖИВОТИЊА

Васпитач прави или чита књигу о животињама и подстиче дете да опонаша звукове животиња. Ова игра помаже детету да научи нове речи и звукове. Дете кроз интеракцију са васпитачем учи како да одговори на питање.

Активност ћемо радити индивидуално са сваким дететом, и у мањим групама до троје деце.

Направићемо књиге са животињама. На парчиће хамера залепићемо слике животиња и направити странице књиге које ћемо понудити деци. Сачекаћемо да дете одабере књигу и онда ћемо понудити детету да књигу прочитамо. Док читамо постављамо питања везана за слику. Која је ово животиња? Ако дете не зна да именује животињу, гласно ћемо је именовати уместо њега. Питаћемо: „Како каже крава?“ Охрабрићемо дете рекавши: „Крава каже му-му.“ Ако је дете заинтересовано читаћемо књигу поново. Читаћемо је и другој деци која су се у међувремену придружила.

16. – 20. јула

ПОНЕДЕЉАК: Најлепше српске народне бајке: „Правда и Кривда“

УТОРАК: „Мој кућни љубимац“ – разговарамо о љубимцима. Да ли деца поседују љубимца или неко у њиховом окружењу, шта једе, где спава, ко се игра са њим, итд.

СРЕДА: Бројевни низ – учимо редослед бројева. На стиропору се поређају штапићи са перлицама. Задатак деце је да ређају перлице од 1 до 10 и на основу њих може се закључити да је сваки следећи број већи од предходног (за 1).

ЧЕТВРТАК:Обрада песме: „Какве је боје поток“ Григор Витез

енглески језик: Match9,15 – 9,45

ПЕТАК: Слушање музике. Седимо на тепиху и слушамо композиције.  енглески језик: Match9 – 9,30

16. – 20. јула

ПОНЕДЕЉАК:

Радни листови и часописи, часопис Крцко

Деца решавају задатке у којима боје одређене симболе (срце, капљица, круг) и на тај начин добијају слику, уочавамо детаље на слици.

УТОРАК:

Да ти причам причу: “Фока из потока”, Бранко Стевановић

Кроз ову причу упознаћемо се са догодовштинама једне умиљате фоке.

СРЕДА:

Формирање појмова горе – доле, кроз различите игре и коришћење слика

Разговарамо шта све може бити горе (сунце, авион, облак) и доле (трава, аутомобил, цвет).

ЧЕТВРТАК:

Ликовно стваралаштво, украшавамо фоку, од кеса за отпад правимо фоке, лепимо, сецкамо…

енглески језик: Let’s make some ice cream – 9,45 – 10,15

ПЕТАК:

Позориштанце за децу “Фока Јоку и рибица Јуца”

Kроз кратку драматизацују деца ће имати прилику да упознају подводни свет и њихова два весела становника Фоку Јоку и рибицу Јуцу.

енглески језик: Let’s make some ice cream – 9,30 – 10

16. – 20. јула

ПОНЕДЕЉАК:

Јутарње петоминутно вежбање.

Децу делимо у три групе. Свака група ће добити кутију коју деца треба да украсе, али тако да могу да препознају кутију за папирну, стаклену и пластичну амбалажу. Након тога у сваку кутију ћемо разврстати одређено смеће (папир, стакло и пластику) које смо донели.

УТОРАК:

Јутарње петоминутно вежбање.

Изводимо интерактивну причу „Природа деци приповеда.“ На средину собе постављамо велики папир обојен у плаво који представља језеро. Деца седе у кругу око језера, а васпитач сугерише ток догађаја.

енглески језик: Are you ready to make an order? – 14,45 – 15,15

СРЕДА:

Јутарње петоминутно вежбање.

Говоримо о томе шта је земљиште и како би га описали. Деца наводе које све биљке расту у земљишту и које животиње живе у њему. Затим објашњавају шта морамо урадити пре него што једемо поврће и воће и зашто. Наглашавам деци да ћемо извести два огледа, а да они пажљиво посматрају шта ће се десити.

Оглед са перјем: у воду сипамо мало уља. Деца добијају перо да га провуку кроз воду. Посматрају шта се дешава са пером. Уочавају да је перо лепљиво и масно. Подстичемо их да замисле шта се деси са птицама које се хране рибом ако уље плива по води.

Оглед са мастилом: у воду сипамо мало мастила и стављамо један цвет, после неког времена посматрамо шта се десило са цветом. Разговарамо о томе да се на исти начин различити отрови растворени у води унесу у биљку. Питамо децу ко се све храни биљкама. Деца уочавају да се људи и животиње хране биљкама. Закључујемо да загађење воде утиче на сав живи свет.

ЧЕТВРТАК:

Јутарње петоминутно вежбање.

Говорно стваралаштво: Деци се каже неколико парола – да нема смећа, биће више цвећа, Не бацај смеће, јер неће расти цвеће, Кад је река чиста, тада вода блиста. Потом деца сама осмишљавају пароле заштите животне средине и на свој начин илуструју поруке. Потом се пароле у виду цртежа лепе на заједничко еко – дрво и разговарамо о томе ко је шта осмислио.

енглески језик: Are you ready to make an order? – 14,45 – 15,15

ПЕТАК:

Јутарње петоминутно вежбање.

Деца имају за задатак да поделе папир и нацртају угрожену планету и планету која је еколошки заштићена и без загађивача. Завршене радове лепимо на хамер и разговарамо о радовима, посебно о томе које су боје деца користила за приказивање које планете.

16. – 20. јула

Картице и предмети

Негде у узрасту од 18 месеци, дете ће моћи да повеже минијатурни предмет са сликом. Ова вежба помаже му да схвати прелажење на апстрактno мишљење. Предмет који дете држи у руци је исти као онај који се налази на картици.

На почетку показујемо детету верну фотографију предмета и то чинимо само са три предмета и три картице. Стављамо картице испред детета, узимамо први предмет и пажљиво га посматрамо, именујемо предмет и стављамо га поред његове слике. Настављамо тако са другим предметима, осим ако дете покаже жељу да самостално настави даље.

За ову игру није неопходно да дете зна да говори, али треба да буде у стању да се концентрише и посматра док му показујемо неку активност. Такође треба проценити његово интересовање за језик.

Касније ћемо моћи да направимо картице које су сличне, али не потпуно идентичне са оним што представљају: фотографију пса коју дете треба да повеже са фигурицом пса, или фотографију на којој је приказана само глава пса.

Слике које нису у потпуности идентичне са предметима захтевају више размишљања.

Деца веома воле ове активности и можемо да их варирамо користећи све више серија предмета.

16. – 20. јула

ПОНЕДЕЉАК: Рад у радним листовима (правилно писање слова, бројева).

Увежбавамо правилно читање (припрема за школу).

УТОРАК: “Заистинска Српска бајка”, Гордана Влајић – Чаролија „Мајчине душице“

СРЕДА: Музичко васпитање: Обрада песме „Дивна, дивна“ уз усвајање корака

ЧЕТВРТАК: Јутарња гимнастика (вежбе за развој свих мишичних група).

Игре на Атлетској стази (скок удаљ, фудбал).

енглески језик: Match… – 9,15 – 9,45

ПЕТАК: Почетни математички појмови: Запремина (мерење запремине и упознавање са јединицом литар).

Рад у радним листовима – запремина

енглески језик: Match… – 9 – 9,30

16. – 20. јула

ПОНЕДЕЉАК: Пантомима азбука, погоди реч на слово…

енглески језик: Let’s make some ice cream – група A – 15,30 – 16

УТОРАК: Азбука ликовно стваралаштво

енглески језик: Let’s make some ice cream – група B – 15,30 – 16

СРЕДА: Музичко песмица Јеж (хармоника)

енглески језик: Let’s make some ice cream – група A – 15,30 – 16

ЧЕТВРТАК: Математика – цело, половина, четвртина

енглески језик: Let’s make some ice cream – група B – 15,30 – 16

ПЕТАК: Упознавање околине – кажи наопако да испадне смешно.

 

16. – 20. јула

ПОСУДА ЗА ШЕЋЕР

За ову активност потребно је пронаћи стаклену посуду за шећер с поклопцем који се одврће и припремити мале дрвене штапиће (штапићи за ражњиће, рецимо одговарајуће величине).

Полако показујемо детету како да угура штачић у посуду за шећер, а затим одврћемо поклопац с ње и сипамо штапиће у корпицу.

На почетку, детету ће бити потребно много концентрације да би завртало. Али баш у тренутку када је нека активност детету тешка, она код њега изазива интересовање. Дете осећа да ће успети да то ради ако буде стрпљиво и ако буде наставило да покушава. Када је активност превише лака, дете губи интересовање. На нама је да пронађемо одговарајућу равнотежу између превише компликованог и превише једноставног.

16. – 20. јула

Куповина намирница

Разговарамо са децом о храни коју воле да једу (воће, поврће, слаткиши, јаја, сир, итд.), говорићемо о њиховим бојама и облицима.

Показаћемо деци исечке из новина и сличице на којима је приказана храна. Именоваћемо, препознаваћемо и упоређиваћемо намирнице на сликама.

Затим ћемо деци понудити изрезане облике торбе за куповину и усмеравати их да изаберу жељене производе и налепе их на своју торбу. На тај начин ће свако дете изабрати намирнице које жели да „купи“.

На крају ћемо изложити наше торбе и заједно коментарисати и меновати шта смо све купили.