Дневне архиве: 1. јула 2018.

2. – 6. јули

ОБРАДА ПЕСМЕ „МОРЕ“

Спрема се паче, спрема се прасе.

Куда то иду? На море! Зна се.

Сунцобран вуку, кишобран вуку

и друге ствари и чамац стари.

Виде их зече, па скромно рече:

И ја бих с вама, сунце ме пече!

Раша Пекић

2. – 6. јули

АУТО ИЗЛАЗИ ИЗ ГАРАЖЕ

Деца седе раширених ногу на поду поређана у круг. Одрасли седи у средини круга, узима велику лопту и каже: Ту – ту, ауто излази из гараже!  Уз те речи откотрља лопту према једном детету. Раширене ноге представљају гаражу.

Дете коме је лопта упућена враћа лопту одраслом говорећи: Ту – ту, затвара се гаража!  и саставља ноге. Затим одрасли откотрља лопту према следећем детету и тако редом сваком детету у кругу.

2. – 6. јули

ПОНЕДЕЉАК: Данас нам је диван дан, славимо Василијев рођендан. 

УТОРАК: Живи свет мора (морски јеж, морска хоботница, морска звезда, морски коњић, морска ража). Разговарамо о мору и ко све живи у њему. Показујем деци слике и разговарамо о карактеристикама морских животиња.

СРЕДА: Ликовно стваралаштво: „Становници морских дубина“ – украшавамо вртић користећи технику отискивања.

ЧЕТВРТАК: Лето – разговарамо о лету као годишњем добу. Улазим маскирана у собу, носим шешир, пешкир, кантицу са лопатицом и обраћам се деци: Питам их да ли знају где сам кренула? (на плажу, базен…) Активност настављам са питањима и разговору о лету и мору.

енглески језик: Summer vokabulary – 9,15 – 9,45

ПЕТАК: Одлазимо на атлетску стазу – вежбе за развој свих мишићних група,  такмичимо се у трчању и скакању у даљ.

енглески језик: Summer vokabulary – 9,30 – 10

2. – 6. јули

ПОНЕДЕЉАК: Часопис Крцко: Деца решавају задатке у којима одређеном бојом (црвена, жута, плава) треба да обоје одређени број рибица.Треба избројати и тачкицама представити колико има ракова, морских звезда, шкољки и рибица.

УТОРАК: „Поклон са дна Сања Златановић, прича о сирени и шкољки

СРЕДА: Становници морских дубина – украшавамо вртић користећи технику отискивања ликовно стваралаштво

ЧЕТВРТАК: Идемо на пецање, како се иде на пецање, шта треба да понесемо, где можемо да пецамо, такмичимо се ко ће више упецати рибица од папира (на папирима су прикачене спајалице, а на импровизованом штапу имамо магнет помоћу кога се рибице „упецају“за штап).

енглески језик: Our restorant menu – 9,45 – 10,15

ПЕТАК: Моје замишљено путовање, замишљамо да смо отпутовали веома далеко чак до мора, шта тамо можемо да видимо, које животиње можемо да сретнемо (рибе, шкољке, ракове, јежеве, хоботнице, медузе). Правимо хоботнице од папира.

енглески језик: Our restorant menu – 9,30 – 10

 

2. – 6. јули

ПОНЕДЕЉАК: Јутарње петоминутно вежбање.
Разговарамо о освежавајућим напицима и храни коју једемо током лета. Истичемо значај лимунаде за наш организам. Доносимо лимун, цедаљку, мед, бокал… Заједно правимо лимунаду. Делимо је свој деци. Говоримо о витамину Ц и зашто је битно да витамине уносимо у организам.

УТОРАК: Јутарње петоминутно вежвање.
Ликовно стваралаштво: доносимо мале коцкице, папире различитих боја, белу темперу, исечене апликације лимуна, лиске нане и сламчице различитих боја. Деца праве своју лимунаду. Помоћу беле темпере, коцкица деца отискују и осликавају на папир различитих боја. Папир искројимо тако да буде облика чаше. Деца наносе лепак и прислањају апликације лимуна и лиски нане. Затим лепе сламчицу.
енглески језик: Summer vokabulary – 14,45 – 15,15

СРЕДА: Јутарње петоминутно вежбање.
Подсећамо се кад једемо сладолед, какав он може да буде, од чега се прави, каквог је укуса? Деца истичу своја искуства о сладоледима који су јели. Показујемо деци снимак како се у фабрикама праве сладоледи, а затим пред њих стављамо посуду, млеко, масу за сладолед. Показујемо како бисмо ми могли кући да направимо сладолед. Односимо масу у фрижидер и након неког времена закључујемо које су се промене десиле на умућеној маси: постала је чврста, хладна.
Спуштамо пред децу прибор уз помоћ ког правимо кугле сладоледа. Свако дете покушава да формира по једну куглу и стави у посуду.
ЧЕТВРТАК: Јутарње петоминутно вежбање. Усвајамо стихове песме „Сладолед“

С укусом воћа
ил’ чоколаде,
наша се срца
брзо засладе.

И сви већ знају
да летњи је ред,
провести дан
уз сладолед!

Разговарамо о усвојеном и ослањамо се на дечја искуства о сладоледима: где их купују, ко им купује, колико га често једу?
енглески језик: Summer vokabulary -14,45 – 15,15

ПЕТАК: Јутарње петоминутно вежбање.
Ликовно стваралаштво: нудимо деци папире различитих боја, лепак, колаж папир искојен у различитим облицима, перлице, макароне, дугмиће.
Папир кројимо у облику сладоледа, а деца узимају понуђен материјал и покушавају да га украсе.

2. – 6. јули

КУГЛАЊЕ  СА  ФЛАШАМА

Деца користе флаше за куглање. Котрљањем лопте вежбају крупну моторику и координацију око – рука. Ова игра им помаже и да схвате однос узрока и последице када лопта удари флаше и обори их. Када се деца играју заједно, као у овој игри, она уче да сарађују и чекају свој ред.

Треба нам 6 или 8 флаша, мала количина песка и лопта. Сипамо песак на дно сваке флаше, постављамо флаше у 2 реда. Активност се одиграва у дворишту, јер деца несметано могу да котрљају лопту. Деци која су заинтересована, показаћемо како да котрљају лопту и погоде флаше. Млађа деца ће уживати у котрљању лопте, а старија воле да трче за лоптом.

2. – 6. јули

ПОНЕДЕЉАК: Рад у радним листовима (графомоторичке вежбе) и рад у часопису Крцко

УТОРАК: Морске животиње (рак, ајкула, морска звезда, рибе, кит) стицање основних знања о морским животињама и њиховим карактеристикама.

СРЕДА: Ликовно стваралаштво – Становници морских дубина (украшавамо вртић користећи технику отискивања).

ЧЕТВРТАК: Полигон спретности на Атлетској стази (координација покрета).

енглески језик:  Summer vokabulari – 9,15 – 9,45

ПЕТАК: Обрада приче: „ Путујући свирачи“ – Браћа Грим

енглески језик:  Summer vokabulari – 9 – 9,30

2. – 6. јули

ПОНЕДЕЉАК:

старији: Упознавање околине: „Како биљке производе кисеоник“, разговор о биљкама, начин живота и исхране, експеримент

млађи: Упознавање околине: „Како настаје ветар“ – разговор о ветру, експеримент

енглески језик група А: Our restaurant menu – 15,30 – 16

УТОРАК:

старији: Математички кутак: „Горе – доле“ – развијање способности уочавања положаја тела у простору   

млађи: Математички кутак: „Пар“ – формирање појма пар

енглески језик група Б: Our restaurant menu – 15,30 – 16

СРЕДА:

старији: Физичко васпитање. Вежбе са заставицама

млађи: Физичко васпитање. Вежбе са обручем

енглески језик група А: Our restaurant menu 15,30–16

логопед: 15 – 15,30 

ЧЕТВРТАК:

старији: Развој говора: Обрада басне „Веверица и пчела“ – проширивање знања о звуцима

млађи: Развој говора: Обрада басне „Корњача и зец“ – развијање способности слушања, пажње, концентрације

енглески језик група Б: Our restaurant menu – 15,30 – 16

ПЕТАК:

старији: Музичко васпитање: Слушање музике Едвард Григ „Птичица“

млађи: Музичко васпитање: Обрада бројалице „Пошао зека у шуму“

2. – 6. јули

МОЈЕ ДРВО

Средства: на папиру формата А4 нацртати контуре дрвета, за свако дете посебно; темпере, посуде за боју, убруси.

Медицинска сестра васпитач у уводном делу активности посматра с децом дрвеће у дворишту и коментарише све што види: лишће, цвеће, птичицу, плодове… Потом их уводи у радну собу где је за свако дете на столу већ постављен папир са исцртаним стаблом и гранама.

Васпитач подстиче децу да уоче шта је то што недостаје на њиховом дрвету. Затим им даје посуде с размућеном темпером и показује како могу боцкањем или кружним покретима прстију, који су претходно умочени у темперу, да насликају лишће и крошњу дрвета. Деца онда настављају да сликају уз помоћ медицинске сестре васпитача.

Варијанте: Активност наставити сутрадан. Понудити деци изрезане цветиће и лепак за папир и подстицати их на то да залепе на своје дрво много цветића како би процветало, баш као оно у дворишту. Уместо цветића могу се користити и сличице воћа. Ова активност се може реализовати и као групни рад.

2. – 7. јули

МЕДЕ НА ИЗЛЕТУ

Деца воде меде на излет. Деца помажу при планирању места на које ће се ићи и шта ће се јести. Они уче да планирају унапред и да очекују излет.

Водићемо на „излет“ меде из вртића. Ако желе, деца могу од куће да понесу свог меду.

Заједно са децом ћемо одлучити где ће бити излет. У случају да буде лоше време излет ће бити у соби. Организоваћемо пикник за меде и децу и послужити се воћем.