Дневне архиве: 13. маја 2018.

14. – 18. мај

У ГОСТИМА,  Д. Максимовић

Циљ и задаци: Развој речника и реченице именовањем, набрајањем и описивањем промена у природи у пролеће. Усвајање стихова песме.

Средства: коверте, сличице пролећног воћа, поврћа, биљака, инсеката, цд са композицијом „Валцер цвеће“, П.И. Чајковски.

Предлог тока активности:

Васпитач је припремио коверте у којима се налазе сличице пролећног воћа и поврћа, цвећа, инсеката, свега што је карактеристично за пролеће. Објашњава деци да је јутрос за свако дете, а и за васпитача стигло по једно писмо. Васпитач чита име и презиме детета с коверте и оно преузима своју пошту. Када деца отворе писма и извуку сличице, именују појмове и упоређују ко је шта добио. Разговарају о томе ко је могао да им пошање ова писма. Уз помоћ васпитача, добијене сличице покушавају да повежу са пролећем. Васпитач отвара свој коверат и каже да је у његовом писму нема сличице, већ је у питању нека песма. Песма се зове „У гостима“, а написала је Десанка Максимовић. Васпитач чита садржину свог писма у којем су стихови песме. Потом сви заједно анализирамо песму.

Музичко забавиште: Коло у мају – понедељак- 9,30–10

14. – 18. мај

ИГРА ЛУТКАМА

Кроз ову активност код деце ћемо развијати комуникацију помоћу невербалних емоционалних средстава, развијаћемо говор и осећања кроз практичне и игровне радње. Лутке ће доћи деци у посету и најпре ће им отпевати песмице „Таши-таши“  и „Ја сам лутка малена“. Потом ћемо позвати децу да заједно бринемо о нашим луткама. Куваћемо им супу, чај, па ћемо их хранити, пресвлачити, купати, љуљати, миловати, водити их у шетњу… Када нам се лутке уморе ставићемо их да спавају и певаћемо им успаванку „Љуљу, љушке“.

Музичко забавиште: Мали плес – понедељак – 9,30 – 10 часова

14. – 18. мај

ПОНЕДЕЉАК: „Шумска еколошка прича“ – интерактивна прича. Упознајемо природу кроз драмски метод.

 музичко забавиште: Коло у мају – 10 – 10,30

УТОРАК: Обрада песме: „Чиста планета“ – Лела Стојановић

ликовно стваралаштво: Роиђенданска торта – 14,45 – 15,15

СРЕДА:Живети у нереду“ – шта би се догодило да стално влада хаос у соби и да ништа није на свом месту? Колико би нам времена било потребно да пронађемо своје ствари? Подстичемо децу на распремање соба, да враћају све на своје место и да чувају ствари и играчке.

ЧЕТВРТАК: Представа за децу „Жабац Крека и рециклажа“. Разговарамо о рециклажи и шта све може да се рециклира.

енглески језик: Ice cream times – 9,15 – 9,45

ПЕТАК: Ликовно стваралаштво: рециклирамо – од флаша и затварача правимо цветове и украшавамо вртић.

енглески језик: Friendships – 9,30 10

14. – 18. мај

ПОНЕДЕЉАК: Радни лист у коме деца имају задатак да споје цртице и на тај начин помогну пчели да дође до цвета, да пронађу разлике између две слике које на први поглед изгледају исто (на сликама су приказане веверице и лешници), деца треба да залепе сличице животиња које живе на фарми на одговарајуће место.

УТОРАК: Идемо у парк, запажамо  које се справе тамо налазе, играмо се на њима, а по повратку у вртић, учимо песмицу:Љуљашка

Љуљашка је зашкрипала

шкрип…шкрип…шкрип

Назебла је ноћас, добила је грип.

Донесите децо чаја да оздрави,

још пре маја и полети лака чила

као што је и пре била.

СРЕДА: Разноврсне материјалеонац, канап, лишће, хеклани материјали, делови слагалица) стављамо испод папира, а потом помоћу воштаних боја наносимо боју на папир и на тај начин добијамо интересантне трагове…

ЧЕТВРТАК: Драматизација приче „Маче које је заборавило мачји језик“ Лили Палмер. Кроз драматизацију деца ће имати прилику да се упознају са догодовштинама једне девојчице, мачета, коња, краве и мачора.

енглески језик: Ice cream times – 9,45 – 10,15

ПЕТАК: Малени становници ливаде инсекти”, кога можемо проинаћи на ливади (пчеле, скакавце, бубамаре, бумбаре, мраве…), разговарамо о њима, како изгледају, чиме се хране….

енглески језик: Friendships – 9,30 – 10

14. – 18. мај

ПОНЕДЕЉАК: Драматизација приче „Неспоразум“ помоћу лутки на штапу. Водимо разговор о ономе што су чули и упознајемо се са карактеристикама Бубамаре. Усвајамо стихове које говоримо када нам бубамара слети на длан:

Бубамаро лет, лет

у широки лети свет.

Донеси нам писмо

видели се нисмо,

ја и ујка Паја,

од првога маја.

Разговарамо о томе шта би они написали у писму, коме би га послали итд.

УТОРАК: Децу делимо у групе. Прва група добија задатак да од црвеног и црног папира направи бубамару. Друга група добија сунђере, црвену и црну темперу. Четкицом наносе црвену боју, а затим црном тачке и главу бубамаре. Отискују на папир. Трећа група црта бубамару црвеним и црним тушем. Четврта група помоћу фломастера црта бубамару. Анализирамо радове и излажемо их на пано.

Радимо задатке у часопису Крцко.

енглески језик: Ice cream times -14,45 – 15,15

СРЕДА: Читамо басну „Цврчак и мрав“. Након разговора о басни пред децу постављамо апликације цврчка и мрава. Истичемо њихове карактеристике. Деца усвајају пословицу „Вредан као мрав.“ Истичемо њен значај.

Боравак деце у природи. Уочавамо да ли има мравињака, како изгледају, шта мрави чувају у њима…

ЧЕТВРТАК: Играмо игру улога. Помоћу разбрајалице бирамо четворо деце. Поделићемо деци рајфове са антенама (црвчку зелени и гитару од картона, а мравима црни рајф). Троје деце ће глумити мраве, а једно ће бити цврчак.

Деца ће покушати да импровизују текст басне „Цврчак и мрав“ уз нашу помоћ. Проверавамо децу колико су запамтили басну. Док цврчак прилази мравима, остала деца опонашају звуке у природи. Након тога, понављамо представу, са следећа четири детета. Мењамо крај басне, показујемо како су мрави могли да помогну цврчку, нпр. да му дају да једе…

музичко забавиште: Коло у мају – 10 – 10,30

енглески језик: Ice cream times -14,45 – 15,15

ПЕТАК: Играмо уз различите дечје песмице. Буба Мара, Зум, зум. Пуштамо различите звуке инсеката, а деца их именују. Покушавамо да искомпонујемо неку мелодију за песмицу, сви заједно је певамо уз смишњену мелодију, и притом  пратимо покретима дешавања која се спомињу у песми („пробудило сунце цврчка“ – будимо се из сна, трљамо очи; „цврчак се травом брчка“ – чучнемо и лупкамо рукама о тепих; „љубичица плава скаче“ – скакућемо у месту; цврчак се смеје, шеће“ – ухватимо се за бокове и шетамо у круг…

 

Пробудило сунце цврчка

Па се цврчак травом брчка.

Сасвим тихо ал’ се чује

Нову песму компонује.

Љубичица плава скаче

Па га моли „Певај јаче“

А цврчак се смеши, шеће,

Срећан што је пролеће.

14. – 18. мај

ГИМНАСТИКА

Деца вежбају са лутком, за пример. Тако граде свест о свом телу и вежбају крупну моторику.

Ова активност нам је важна  за развијање корисних здравствених навика.

Окупићемо децу и предложићемо им да вежбају. Показаћемо нашу лутку Јовану.  Показаћемо како Јована воли да вежба, да помера своје тело, описиваћемо њене покрете. Понављаћемо покрете са децом. Окретаћемо се у круг, скакаћемо у месту, додиривати главу и стопала, истезати се да дохватимо плафон.  Коментарисаћемо покрете које праве деца.

Пред крај вежбања правићемо спорије покрете и одмараћемо се.

Музичко забавиште: Коло у мају – понедељак – 14,30 – 15

14. – 18. мај

ПОНЕДЕЉАК: Рад у радним листовима (графомоторичке вежбе – правилно писање слова и бројева). Слова не морају да се пишу оловком (правимо слова свог имена од пластелина, пиринча, пасуља, магичног песка, семенки…)

музичко забавиште: Коло у мају – 10 – 10,30

УТОРАК: Обрада слова Ч и слова Џ  (тражимо предмете и имена која почињу и која се завршавају слово Ч и слово Џ ). Записујемо нова слова. Радни лист из развоја говора, гласови који су се сакрили у речима, у којим речима их чујеш?

Обрада текста за завршну приредбу предшколаца.

ликовно стваралаштво: Рођенданска торта – 14,45 – 15,15

СРЕДА: Почетни математички појмови: Број 9 (препознајемо и пишемо број 9). Рад у радним листовима, број 9 и тачно нетачно.

Усвајање правила нових друштвених игара.

ЧЕТВРТАК: Упознавање околине: Фазе развоја животиња ачин настанка лептира, карактеристике и врсте лептира). Радни лист из света око нас, фазе развоја животиња.

Обнављамо текст за завршну приредбу предшколаца.

енглески језик:  Ice cream times – 9,15 – 9,45

ПЕТАК: Јутарња гимнастика (вежбе за развој свих мишићних група). Ликовно васпитање: Тражимо и спајамо делове слагалице од којих добијамо гусеницу и лептира.

Атлетска стаза: надвлачимо конопац, трчимо на 100 м, играмо фудбал, скок у даљ…

енглески језик:  Friendships – 9 – 9,30

ликовно стваралаштво: Цветни рођендан – 14,45 – 15,15

14. – 18. мај

ПОНЕДЕЉАК:

старији: Формирање броја 4 кроз скупове

млађи: Разиграно воће – проширивање знања о воћу

енглески језик група А: Ice cream time – 15,30 – 16

УТОРАК:

старији: Дани у недељи – проширујемо знања о томе

млађи: Вајамо воће од пластелина

енглески језик група Б: Ice cream time – 15,30 – 16

ликовно стваралаштво: Рођенданска торта – 15,30 – 16

СРЕДА:

старији: Ливада пуна цвећа – колаж техника

млађи: Чаробна торба – Погоди по укусу, мирису…

музичко забавиште: Коло у мају – 9,30 – 10

енглески језик група А: Ice cream time 15,30–16

логопед: 15 – 15,30

ЧЕТВРТАК:

старији: Шумске животиње – станиште, начин исхране…

млађи: Инсекти – проширујемо знања о инсектима

енглески језик група Б: Ice cream time – 15,30 – 16

 ПЕТАК:

старији: „У гостима“ Д. Максимовић

млађи: Играмо се бојама – врсте боја, мешање боја

ликовно стваралаштво: Цветни рођендан – 15,30 – 16

14. – 18. мај

МИ СМО ЈЕДАН ПАР

Циљ игре: развијање појма пар, уочавање и разликовање боја.

Дидактичка средства и материјали: Беџеви или медаљони, за свако дете у групи, са нацртаним разним облицима и детаљима, тако да су два по два иста.

Ток игре:

Деца се поделе у две групе, поделе им се беџеви тако да сва деца у истој групи имају различите беџеве. Деца слободно шетају или трчкарају по соби (или дворишту). Васпитач пљесне неколико пута рукама или изведе неки звучни сигнал и каже: „Нађи свој пар!“, а свако дете тражи онога ко има исти беџ  (по боји и по облику).  Парови се ухвате за руке и издвоје на страну. Сваки пар треба да наведе пример неког пара из непосредне околине (пар ципела, пар папуча, пар ногу, маму и тату, пар птица, итд.).

Музичко забавиште: Коло у мају – уторак 9,30 – 10 часова

14. – 18. мај

КАЖИ ШТА СМО САКРИЛИ

Припремићемо неколико предмета (лутку, коцку, лопту…). Показаћемо деци припремљене предмете, заједно их именовати. Затим ћемо позивати једно по једно дете (или ће деца сама да се јављају) које одлази на други крај собе леђима окренуто према другој деци. Остала деца ће заједно са васпитачем сакрити један предмет. Изабрано дете које је било у углу собе прилази играчкама, погађа који предмет недостаје и именује га. Када деца чују која играчка недостаје, изговарају: „Тражи лутку!“

Када дете пронађе играчку сакривену у соби, игра се наставља са другим дететом и новом играчком.

Среда: музичко забавиште: Коло у мају – 9 – 9,30