Дневне архиве: 25. марта 2018.

26. – 30. март

СЛИКАЊЕ ПРСТИМА

Игра сликања прстима састоји се у томе да се делови прстију или цела шака умоче у течну боју, па се онда на хамеру остављају различити отисци или се боја размазује у различитим правцима без неког одређеног циља, једноставно следећи своја тренутна осећања. При томе није битно да се нешто одређено наслика, већ се боје слажу, сливају, мешају и настају случајни и изненађујући ефекти.

Игре бојама и прстима ћемо организовати више пута. Деци треба најпре указати на све могуће начине употребе шаке и прстију у отискивању и размазивању боја

26. – 30. март

ПЕВАЊЕ

Слушање музике је богато искуство за учење детета, јер оно ужива у ритму, понављању и различитим интонацијама. Кад дете пева уз речи песме, осим што се забавља, оно учи интонацију и вештину имитирања. Иако је дететово прво искуство са песмицама везано за једноставније покушаје са исприча и понови оно што чује, његово певање временом постаје јасније и његове речи се могу разумети.

Кад радимо свакодневне рутинске активности као што су храњење, поспремање, пресвлачење певамо деци кратке и познате песмице. Певаћемо заједно и играћемо, радићемо једноставне покрете рукама.

У току недеље уз певање, у ритму ћемо померати звечке, даире, лупкаћемо штапићима.

26. – 30. март

ПОНЕДЕЉАК: Обрада слова З – набројамо животиње, имена, воће, поврће… које почињу или се завршавају словом З. Играмо игру „На слово, на слово, З.“ Замислићемо предмет, животињу… којој ћемо открити неку битну карактеристику и покушаћемо да погодимо оно што смо замислили. На изрезаном слову З лепимо слике предмета, животиња, поврћа… 

УТОРАК: Весници пролећа – разговарамо о првим пролећним цветовима. Бојимо шаблоне цветова и украшавамо вртић.

музичко забавиште: народне песме уз игру (Ја посејах лубенице, Около салата, Ласте проласте…) – 10 – 10,30

ликовно стваралаштво: Риба од штипаљки – 14,45 – 15,15

СРЕДА: Ликовно стваралаштво – играмо се бојама. Уз помоћ темпера, воде, течности за судове и флаше, дувањем кроз исечену флашу стварамо шарени рад препун мехурића.

ЧЕТВРТАК: Обрада песме: „Опет креће пролеће” – Воја Царић

Опет креће пролеће

с песмом кроз наш крај

дође ласта, дође рода

зажубори бистра вода

и полете змај.

 

Топли дани сунчани

изменили свет

и гле свуда наоколо

где је било грање голо

осуо се цвет.

 Вредне пчеле почеле

да скупљају мед

снега нема,зима није

бацили смо бунде,скије

лоптин сад је ред.

енглески језик: Lets play outside – 9 – 9,30

ПЕТАК:

Задаци у радним листовима: Бојимо слику пролећа.

енглески језик: Lets play outside – 9 – 9,30

ликовно стваралаштво: Риба од штипаљки – 14,45 – 15,15

26. -30. март

ПОНЕДЕЉАК: Радни листови и часописи: Полазим у вртић. Радићемо задатке у којима деца спајају делове у једну слику (ваза, шерпа, кофа…). Различите геометријске облике ћемо бојити различитим бојама.

УТОРАК: Стигло је пролеће, ласта испод стрехе долеће, а рода из баре, поздраве свима шаље. Разговарамо о пролећу, о променама у природи, идемо у шетњу, разговарамо о томе шта се променило у парку, по чему знамо да одлази зима.

музичко забавиште: народне песме уз игру (Ја посејах лубенице, Около салата, Ласте проласте…) – 10 – 10,30

СРЕДА: Игра маште: „Да сам балон“. Сви ћемо лећи на под, затворити очи и маштати, замишљати да смо балони, говоримо која смо боја, куда летимо, шта видимо… Цртамо оно што смо маштали.

ЧЕТВРТАК: Играмо игру „Словарица“ и на тај начин вежбамо говорно стваралаштво. Смишљамо своју причу на основу слика које смо извукли из кутије. Глумимо да смо принчеви и принцезе.

енглески језик: Lets play outside – 9,45 – 10,15

ПЕТАК: Помоћу сличица и тушева у боји правимо разливене цртеже. На папирну подлогу деца разливају боју помоћу сламчица.

енглески језик: Lets play outside – 9,30 – 10

26. – 30. март

ПОНЕДЕЉАК: Разговарамо на тему: Шта је традиција? Шта су то занати?Шта знамо о нашој прошлости? Подстичемо децу на машту и креативност. Разговарамо и излажемо старе предмете, разгледамо их, разговарамо како се зову и за шта се употребљавају.

УТОРАК: Посматрамо на сликама одакле су људи некада доносили воду, како су се звале посуде за воду. Деци показујемо  ћилим, шта је то ћилим, како изгледа, за шта служи?

Децу делимо у две групе:

Прва група од пластелина и глинамола ваја предмете и ствари из давнина.

Друга група на папиру прави ћилим, украшавамо га и правимо шаре концем илепимо разно зрневље ( пшеница, пиринач, сусам)

енглески језик: My favorite toy – 14,45 – 15,15

СРЕДА: Причамо са децом о фолклору, да ли је некоме већ познат? Деца износе своја искуства и догађаје. Упознајемо децу са покретима за традиционалну песму „ Дивна „ и настојимо да заједно усвојимо кораке. 

 ЧЕТВРТАК: Ликовна активност: Правимо ципеле, патике. Шаблон бојимо и украшавамо различитим материјалима, бушимо рупе, провлачомо вуницу и учимо да везујемо пертле.

енглески језик: My favorite toy – 14,45 – 15,15

ПЕТАК: Упознајемо се и усвајамо стихове успаванке: „ Спавај спавај, душо мила“

Игре: Музички кипови, музичке столице, пантомима- занимања.

музичко забавиште: Леотирићу, шаренићу, Пролеће је процвалчо… – 10 – 10,30

26. – 30. март

ВЕНАЦ ДРУГАРСТВА

Отискујемо шаке на хамеру, градећи венац. Разгледамо отиске голим оком или лупом. Сви заједно упоређујемо величине шака и прстију.

Уз помоћ гињол лутки ћемо деци извести  представу „Другарство“, причу о три друга (мачак Том, пас Сима, и птица Крештавица).

Музичко забавиште: препознавање различитог карактера песмица и изражавање кроз покрет – петак – 9 – 9,30

26. – 30. март

ПОНЕДЕЉАК:

  • Вежбе дисања
  • Рад у радним листовима: Могу лепо да пишем (правилно писање различитих симбола)

УТОРАК:

  • Стигло нам је пролеће
  • Обрада песме „Пролеће“ – Милош Стефановић (разговарамо о променама у природи)
  • музичко забавиште: народне песме и игре (Ја посејах лубенице, Около салата, Ласте проласте…) – 10 – 10,30
  • ликовно стваралаштво: Риба од штипаљки – 15,30-16

 СРЕДА:

  • Почетни математички појмови: једнако – неједнако, усвајање знака једнако – неједнако и разликовање једнакобројних и неједнакобројних скупова
  • Радни лист из математике: једнако – неједнако

 ЧЕТВРТАК:

  • Загонетке (шта су загонетке? уз помоћ разних апликација помоћи деци да нађемо решење загонетке); касније исто покушавамо без апликација
  • Радни лист из развоја говора, загонетке, питалице

енглески језик: Lets play outside – 9,15 – 9,45

ПЕТАК:

  • Јутарња гимнастика, вежбе за развој свих мишићних група
  • Полигон (пређи препреке да дођеш до циља)
  • Бројање уназад или унапред (растућим или опадајућим редоследом, од највећег до најмањег и обрнуто)

енглески језик: Lets play outside – 9 – 9,30

ликовно стваралаштво: Са …. у парку – 15,30 – 16

26. – 30. март

ПОНЕДЕЉАК:  Са децом око света: упознајемо се са различитим земљама и културама

енглески језик група А: Weather forecast 15,30 16

УТОРАК: Драматизација приче: „Црвенкапа“ – разговор о причи, о главним јунацима; игра „Вруће столице“ (Моћ маште, моћ покрета)

енглески језик група Б: Weather forecast – 15,30 – 16

ликовно стваралаштво: Риба од штипаљки – 15,30 – 16                      

СРЕДА: Математички кутак: Погоди о коме се ради – препознавање геометријских облика

музичко забавиште: народне песме уз игру (Ја посејах лубенице, Около салата, Ласте проласте… – 9,30 – 10

енглески језик група А: Weather forecast – 15,30 – 16

логопед: 15 – 15,30

ЧЕТВРТАК: Ликовни кутак: „Чаробне наочаре“ – од картона се праве рамови за наочаре, деца их украшавају користећи различите технике

енглески језик група Б: Weather forecast 15,30 16

ПЕТАК: Музички кутак: „Смешна звучна прича“ – звучно представљање различитих предмета и бића

ликовно стваралаштво: Са… у парку – 15,30 – 16

26. – 30. март

СЛИКАЊЕ ПРСТИМА

Игра сликања прстима састоји се у томе да се делови прстију или цела шака умоче у течну боју, па се онда на хамеру остављају различити отисци или се боја размазује у различитим правцима без неког одређеног циља, једноставно следећи своја тренутна осећања. При томе није битно да се нешто одређено наслика, већ се боје слажу, сливају, мешају и настају случајни и изненађујући ефекти.

Игре бојама и прстима ћемо организовати више пута. Деци треба најпре указати на све могуће начине употребе шаке и прстију у отискивању и размазивању боја.

26. – 30. март

МИШИЋИ И МАЦА

На једном крају простора за игру обележен је део у коме се крију мишићи. На растојању од неколико метара седи одрасли (маца која дрема). Када маца заспи мишићи излазе из својих рупа и четвороношке (на коленима) излазе и шетају тражећи сир.

Када се маца пробуди и замјауче, мишићи беже у своју рупу. Маца устаје и одлази до мишје рупе да види вири ли који мишић. Затим се враћа на своје место и поново дрема, а мишићи опет полазе да траже сир.

Уколико се игра изводи трчањем, може се понављати више пута, док траје интересовање деце. Четвороножно ходање и трчање представља напор, па игра може да се понови два, три пута.