Дневне архиве: 18. марта 2018.

19. -23. март

ШТА РАДИМО У ОДРЕЂЕНО ДОБА ДАНА

Активност започињемо необавезним питањем: како сте се јутрос пробудили? Шта сте радили када сте устали? Како сте се јавили јутрос када сте стигли у вртић? Шта све радите у вртићу током дана? Како се приопремате за спавање?…

Након разговора започињемо игру „Замишљено путовање“ – деца „путујући“ одлазе до различитих одредишта. Приликом путовања замишљају да срећу различите људе (непознату баку којој је потребна помоћ, дете које се изгубило и плаче…).Подстичемо децу да комуницирају у складу са замишљеном ситуацијом („Добар дан“, „Хвала“, „Довиђења“, „Изволите“).

У завршном делу активности „шетамо“ по вртићу и комуницирамо са децом из других група, користећи наведене поздраве и исказе.

19. – 23. март

ПЕВАЊЕ

Слушање музике је богато искуство за учење детета, јер оно ужива у ритму, понављању и различитим интонацијама. Кад дете пева уз речи песме, осим што се забавља, оно учи интонацију и вештину имитирања. Иако је дететово прво искуство са песмицама везано за једноставније покушаје са исприча и понови оно што чује, његово певање временом постаје јасније и његове речи се могу разумети.

Кад радимо свакодневне рутинске активности као што су храњење, поспремање, пресвлачење певамо деци кратке и познате песмице. Певаћемо заједно и играћемо, радићемо једноставне покрете рукама.

У току недеље уз певање, у ритму ћемо померати звечке, даире, лупкаћемо штапићима.

19. – 23. март

ПОНЕДЕЉАК: Геометријско тело коцка. Уочавање и именовање предмета облика коцке и неких битних својстава коцке (шта су стране коцке, колико их има, какве су стране једне исте коцке..) Набрајамо предмете облика коцке и од коцака правимо кућу, намештај…, све што је облика коцке.

УТОРАК: Стигло нам је пролеће – Разговарамо о пролећу и о променама које настају у природи (какво је време, какве су биљке, како се облачимо…) Разговарамо о томе шта су весници пролећа, како изгледају и зашто се тако зову.

музичко забавиште: Активно слушање музике (Пећа и вук, Карневал животиња…) – 10 – 10,30

СРЕДА: Обрада песме: „Пролеће“

Отишла је зима,

расцветало цвеће,

сви се радујемо

дошло је пролеће.

Сунце топло греје

и трава већ расте

ускоро долазе

роде и ласте.

На зеленој трави

пева мала птица

а у мојој башти

цвета љубичица.

ЧЕТВРТАК: Ликовно стваралаштво: „Пролећно дрво“ – изрезано дрво од картона бојимо темпером и лепимо кокице које представљају пупољке које се појављују у пролеће.

енглески језик: Weather forecast – 9 – 9,30

ПЕТАК:

Задаци у радним листовима – бојимо веснике пролећа и решавамо задатке у часопису Крцко

енглески језик: Weather forecast – 10 – 10,30

ликовно стваралаштво: Нарциси и љубичице – 14,45 – 15,15

19. – 23. март

ПОНЕДЕЉАК: Радни листови и часописи. Решавамо загонетке са животињама. Када погоде о којој животињи је реч, деца имају задатак да обоје слику те животиње. Препознајемо животиње и њихове особине (мудар као сова, глуп као магарац, вредан као мрав, лукав као лисица).

УТОРАК: Учимо ређалицу – Познајем животињуДраган Лукић:

Познајем животињу која гласно њаче

Познајем животињу која гласно гаче

Познајем животињу која гласно лаје

Познајем животињу која гласно рже

Познајем животињу која тихо пијуче

Познајем животињу која тихо мјауче

Познајем животињу која тихо цвркуће.

Извлачимо слике из магичне кутије и деца опонашају ону животињу чију су слику извукла из кутије.

музичко забавиште: Активно слушање музике (Пећа и вук, Карневал животиња…) – 10 – 10,30

СРЕДА: Велико – мало, уочавање својстава предмета према величини, уочавамо ште је све велико и мало око нас (велике су васпитачице ,а ми смо мали, ми смо велики у односу на бебе), које су то играчке велике, а које су мале у нашој

соби, (коцке, животиње, судићи, воће и поврће) издвајамо велике на једну страну, а мале на другу. Играмо игру Велики и мали, велики смо када стојимо усправно, а мали смо када чучнемо, на знак васпитача деца су велика или мала, на тај начин учимо вежбамо концентрацију.

ЧЕТВРТАК: Делови тела (глава, очи, уши, уста, нос, руке, ноге, прсти), разговарамо чему они служе (глава да се мисли, нос да миришемо и дишемо, очи да видимо, уши да чујемо, руке да додирујемо, ноге да ходамо…)

енглески језик: Weather forecast – 9,45 – 10,15

ПЕТАК: Полигон спретности, баци лопту, провуци се испод столице, скочи у обруч, додирни чуњ. У соби правимо полигон, деца се такмиче у паровима ко ће брже извршити задатке .

енглески језик: Weather forecast – 9,30 – 10

19. – 23. март

ПОНЕДЕЉАК: Водимо разговор са децом о необичним занимањима, подстичемо децу на машту и креативност. Износе своје претпоставке која су то необична занимања, ко и како  се бави тим занимањима. Читамо занимљивости из енциклопедије о необичним занимањима.

УТОРАК: Необично занимање: Астронаут

Деца откривају да се на слици налази астронаут (космонаут) Описујемо слику, радно одело, ракету… Разговарамо о томе шта ради космонаут, где путује, како се зове возило којим иде у свемир? Да ли једе, пије воду, да ли се тушира? Деца износе своје претпоставке, не инсинстирамо на тачности, објашњење ће добити од васпитача.

енглески језик: My favorite toy – 14,45 – 15,15

СРЕДА: Ликовна активност: Мали космонаути (од пластелина, теста у боји и картонских кутија правимо „свемир“)

Покретна игра: Плес у свемиру (Деца се покрећу у складу са музиком тј. када је брза музика значи да смо на Земљи и играју брзо, када је спора музика онда смо у свемиру и играмо успорено.

ЧЕТВРТАК: Необично занимање: Графички дизајнер

У госте нам долази графички дизајнер кога ћемо представити деци са свом опремом коју он поседује. Разговараћемо са децом који је то посао којим се он бави и шта све користи од алата, упознаћемо децу са алатом који користи, деца ће заједно са њим  глумити графичког дизајнера.

енглески језик: My favorite toy – 14,45 – 15,15

ПЕТАК: Упознајемо се и усвајамо стихове песме: Занимања

Столар од дрвета направи баш свашта,

посластичар торте какве смисли машта.

Пекар кифле, погачице и ђевреке меси,

поштар ће вас наћи на свакој адреси.

Кројачица кроји и одећу шије,

берберин подшиша и браду обрије.

Болесног љубимца ветеринар лечи,

а песник нам песму састави од речи.

музичко забавиште: активно слушање музике (Пећа и вук, Карневал животиња…) – 10 – 10,30

19. – 23. март

ДРЖАЊЕ КАШИКЕ И САМОСТАЛНО ХРАЊЕЊЕ

Ова активност помаже деци да развијају крупну моторику. Поред крупне моторике, захтева и развијену перцепцију и оријентацију у простору.

Деци је важно да имају прилику да испробавају своје способности, а одрасли им помажу у ономе што сами не могу да изведу.

Свакодневним вежбањем дете постиже самосталност у овој активности, што снажно вуче његов развој унапред.

Уколико желимо зрелу и самосталну децу, што пре треба да почнемо са осамостаљивањем. Активност самосталног храњења је идеална за то.

Музичко забавиште: употреба звечки – 9 – 9,30

19. -23. март

ПОНЕДЕЉАК: Обрада бајке „Девојка цара надмудрила“; графомоторичке вежбе (правилно писање слова и бројева)

УТОРАК: Делови биљака (разговарамо о томе који су главни делови биљака, њихове улоге, које делове користимо за нашу исхрану и за исхрану домаћих животиња). Радни лист из света око нас, делови биљке.

музичко забавиште: активно слушање музике (Пећа и вук, Карневал животиња…) – 10 – 10,30

ликовно стваралаштво: Игре у вртићу – 15,30-16

СРЕДА: Игре музичким инструментима: показујемо деци како који инструмент изгледа, какав звук производи. Слушамо инструмент у одређеним нумерама, а затим правимо музичке инструменте.

Игра топло-хладно са музичким инструментима.

ЧЕТВРТАК: Број 4 (препознајемо и пишемо број 4)

Радни лист из математике; Парови и број 4

енглески језик: Weather forecast – 9,15 – 9,45

ПЕТАК: Обрада слова Р и слова С  (препознајемо, а затим набрајамо и лепимо предмете, животиње, имена која почињу и која се завршавају на слово Р и слово С); Пишемо нова слова

Тражимо речи која у средини имају слово Р и слово С.

Радни лист из развоја говора (реченица, реч, слог, глас; помешани гласови, анаграми).

енглески језик: Weather forecast – 9 – 9,30

ликовно стваралаштво: Нарциси и љубичице – 15,30 – 16

19. – 23. март

ПОНЕДЕЉАК: Упознавање околине: Кад порастем бићу… Позориште – упознавање различитих занимања људи који раде у позоришту, именовање…

енглески језик група А: Spring sons 15,30 16

УТОРАК: Драматизација приче: Црвчак и мрав“ (Моћ маште и покрета, стр.66)

енглески језик група Б: Spring sons – 15,30 – 16

ликовно стваралаштво: Игре у вртићу – 15,30 – 16                     

СРЕДА: Математички кутак: Доврши започети цртеж и обој га – подстицати развој перцепције, пажње, мисаоних процеса

музичко забавиште: активно слушање музике (Пећа и вук, карневал животиња) – 9,30 – 10

енглески језик група А: Spring sons – 15,30 – 16

логопед: 15 – 15,30

ЧЕТВРТАК: Музички кутак: Обрада бројалице „Сат“

енглески језик група Б: Spring sons 15,30 16

ПЕТАК: Игра „Балон“ – игра почиње малим кругом који представља мали балон, деца се спорим покретима уназад крећу и тако шире балон, који постзаје све већи већи. На речи „Пушка велики балон пуца“ деца с епусте и попадају по простору за игру.

ликовно стваралаштво: Нарциси и љубичице – 15,30 – 16

19. – 23. март

СЛИКАЊЕ ПРСТИМА

Игра сликања прстима састоји се у томе да се делови прстију или цела шака умоче у течну боју, па се онда на хамеру остављају различити отисци или се боја размазује у различитим правцима без неког одређеног циља, једноставно следећи своја тренутна осећања. При томе није битно да се нешто одређено наслика, већ се боје слажу, сливају, мешају и настају случајни и изненађујући ефекти.

Игре бојама и прстима ћемо организовати више пута. Деци треба најпре указати на све могуће начине употребе шаке и прстију у отискивању и размазивању боја. 

19. – 23. март

КУПАМО НАШЕ ЛУТКЕ

Игре са луткама социјализују децу и могу утицати на развој позитивних карактеристика личности.

Окупићемо децу на тепиху и објаснити им да ћемо купати  наше лутке (бебе).  Донећемо у кантици топлу воду, припремити пелене, пешкире, купке за бебе, кремице, гардеробу…

Позваћемо свако дете да приђе и провери да ли је вода довољно топла за купање. Помагаћемо и подстицати децу да купају лутке, а затим ћемо их заједно брисати пешкиром, намазати кремом и обући их.

Игра ће трајати онолико колико траје интересовање деце.