Месечне архиве: септембар 2016

Малишани из тета Душкиног фотопарата

26.-30. септембар

ПОНЕДЕЉАК:

млађа деца: Домаће животиње – разговарамо о њима, које су величине, боје, какву корист имамо од њих , чиме се хране, ко о њима брине…

Домаће животиње – разговарамо о њима, где живе, чиме се хране, ко о њима брине, какву корист имамо од њих, користимо енциклопедију, решавамо загонетке о домаћим животињама, о свакој ћемо нешто научити.

школа шаха: 11 – 12 часова

ликовно стваралаштво: Илустрација приче – 15,30 – 16

УТОРАК:

млађа деца: бојимо слике домаћих животиња

старија деца: правимо животиње од јесењих плодова

енглески језик: Theme II: Introduction, Lesson 2: Im a boy, im a girl

СРЕДА:

млађи: Радни листови

старији: радни листови

ликовно стваралаштво: Балон чинијице

ЧЕТВРТАК:                                                              „Крава“

Јутрос је из наше штале побегла велика крава.

Зауставила је на пољу сочна зелена трава.

И ко би посумњао на малу, росну траву

да зауставити може велику рогату краву.

енглески језик:Theme II:Introduction,Games and Rhymes

ПЕТАК:

млађа деца: игра „Погоди ко сам ја“ – Имитирамо кретање животиња и њихово оглашавање

старија деца: Од делова састављамо слику животиње

26. – 30. септембар

ИГРЕ КОНСТРУКТОРИМА

Ређање, грађење, прављење кућа, зграда, високих кула, дугачких мостова…

Ређајући коцке дете развија своје мисаоне способности и вежба спретност, самосталност и моторику. Оно задовољава радозналост, вежба се у опажању, развија концентрацију  и пажњу.  

Кроз игру конструкторима сазнајемо, не само о околини која нас окружује, већ и о својим способностима и могућностима.

Игром конструкторима подстичемо стваралачко мишљење, јер деца сама трагају за решењем Манипулација конструкторима развија ситну моторику, координацију покрета и вештину комуникације са другарима.

26. – 30. септембар

ПОНЕДЕЉАК:

Вежбамо спретност прстића – сакупљамо црвене, плаве и жуте предмете у црвену, плаву  и жуту кутију користећи црвене, плаве и жуте налепнице. Док решавамо тај задатак у радном листу учимо правилно седење, коришћење прибора, развијамо сарадничке односе у групи.

УТОРАК:

Песма:                                                                      ЈЕЖ

 Склупчао се мали јеж

па ту мирно спава.

Боц, боц иглицама

не дирај га ручицама.

Боде, боде јеж,

биће суза, беж.

Користићемо илустрацију јежа. Сваку реч изговарамо јасно, објашњавамо непознате речи, имитирамо склупчање и боцкање… Позивамо другаре да на „микрофон“ самостално или у пару, групи рецитују песму.

СРЕДА:

„Јежурка Јежић“ – обнављамо песму. Користимо штипаљке да од друга и другарице направимо „јежиће“. Старија деца каче штипаљке на мајице и панталоне, а млађа деца их скидају. Када направимо „јежиће“ покажемо им како да се склупчају као јеж у шуми испод лишћа. На овај начин деца упознају свет око себе, свет животиња, уче да пазе на животиње и да их воле.

ЧЕТВРТАК:

„Трка аутомобила“ – Користићемо аутомобиле гуралице. На дати знак деца их гурају до циља. Уз аплауз и честитке проглашавамо победника. Такмиче се по троје деце, остали чекају свој ред. Водимо рачуна да свако дете доживи успех у игри. Док чекају ред деца се уче стрпљењу, навијању, развијају такмичарски дух, али и сарадничке односе.

ПЕТАК: „Патика, патика, тражи свог власника“ – деца седе у кругу, а у средини су измешане све наше патофне. дете које почиње игру узима једну патофну, ако је његова задржава је и обува, а ако није шаље је даље у круг док патофна не нађе свог власника. Деца уче да препознају своје патофне, уочавају сличности и разлике, уче о својим друговима, вежбају самосталност при обувању, развијају пажњу и уче се стрпљењу.

26. – 30. септембар

ПОНЕДЕЉАК:

Светски дан чистих планина; Задаци у часопису „Крцко“

школа шаха: 11 – 12 часова

ликовно стваралаштво: Илустрација приче – 15,30-16

УТОРАК:

Моја чула, игра: Погоди ко сам; радни лист страна 6 (чула)

енглески језик: Theme I: Rules at the table, Lesson 4: Pass me… please – 13-13,40

СРЕДА:

Моје име; Правимо зид имена; радни лист страна 3.

ликовно стваралаштво: Балон чинијице – 15,30 – 16

ЧЕТВРТАК:

Дугачко – кратко; радни лист

енглески језик: Theme I: Rules at the table, Table stuff coloring test – 13 -13,30

ПЕТАК:

Правимо име од колаж папира – ликовно стваралаштво

19. – 23. септембар

ПОКАЖИ ЛУТКИ

Лутку (претходно обучену у гаћице и панталонице) одрасли раскомоћује уз помоћ детета, које припрема за стицање навике контролисаног пражњења бешике и црева. Заједно са дететом ставља лутку на ношу, чиме наводи дете да неконтролисано пражњење замени свесним пражњењем док седи на ноши. „Стави Снежана лутку на ношу. она не воли да буде мокра. Хајде, лутко, пи,пи,пишшш. Ево, Снешка и теби ноша. Покажи лутки како ти већ умеш да пишкиш у ношу.“ Ставља дете на ношу, а у време седења тихо емитује музику.

Улога музике у овој ситуацији је стварање пријатне климе, у којој дете осећа сигурност и опуштеност потребну за прихватање сарадње.

19. – 23. септембар

ПОНЕДЕЉАК: Разговарамо са децом на тему улице. Питамо их да кажу шта су приметили на улици, које саобраћајне знаке, чему они служе, која правила знају, шта ради саобраћајац, где и како се прелази улица…

ликовно стваралаштво: Дедине, бакине приче – 15,30 – 16

 УТОРАК: Бојимо саобраћајне знаке – ликовно стваралаштво

енглески језик: Theme II: Introduction, Lesson 1: Whats your name?

 СРЕДА: Математички центар – разврставамо саобраћајне знакове по облику

ликовно стваралаштво: Моја жеља

 ЧЕТВРТАК:                                                  „Семафор“

Час је црвен, час је жут,

час је ведар, час је љут.

Прво око значи: Стој!

да не буде после: Јој!

Друго око значи: Пази!

Може нешто да те згази.

Треће значи: Срећан пут!

Не замери што сам љут!

енг.језик:Theme II:Introduction,Lesson 2: Im a boy, im a girl

ПЕТАК: Игра „Семафор“ – изабрано дете је окренуто леђима и каже: зелено. Сви крену ка њему. Када оно каже: црвено и нагло се окрене сви треба да су залеђени. ко није враћа се на старт.

школа шаха: 15,30 – 16

19. – 23. септембар

ПОКАЖИ ЛУТКИ

Лутку (претходно обучену у гаћице и панталонице) одрасли раскомоћује уз помоћ детета, које припрема за стицање навике контролисаног пражњења бешике и црева. Заједно са дететом ставља лутку на ношу, чиме наводи дете да неконтролисано пражњење замени свесним пражњењем док седи на ноши. „Стави Снежана лутку на ношу. она не воли да буде мокра. Хајде, лутко, пи,пи,пишшш. Ево, Снешка и теби ноша. Покажи лутки како ти већ умеш да пишкиш у ношу.“ Ставља дете на ношу, а у време седења тихо емитује музику.

Улога музике у овој ситуацији је стварање пријатне климе, у којој дете осећа сигурност и опуштеност потребну за прихватање сарадње.

19. – 23. септембар

ПОНЕДЕЉАК:

„Спретни прстићи“ – развој фине моторике, координације око-рука. Вајамо од теста у боји користећи оклагије и друге алате. Подстичемо децу да одвајају велико и мало парче, именујемо шта смо направили, правимо изложбу дечјих радова.   

УТОРАК:

„Скочи као, као…“ – Децу ћемо подстицати да имитирају животиње које скачу, налоге ћемо наизменично гласно или тихо. Одрасли ће с времена на време погрешити и рећи: „Скочи као глиста!“ Тако деца вежбају пажњу. Ова активност помаже новој деци да с еукључе у заједничку игру, развија спретност, окретност, подстиче сарадничке односе и емпатију.

СРЕДА:

„Лек за душу“ – Деца воле да слушају музику, па се данас крећемо у ритму одређене песме. Ако је песма „спора“ деца се њишу као гране на ветру, ако је „брза“ подижу руке, мућкају главице, скакућу… Усмераваћемо пажњу деце на поједине делове песама.

ЧЕТВРТАК:

„Ми се не бојимо, учимо да бројимо“ – Док се играмо или поспремамо собу гласно бројимо од 1 до 5. Ако неко зна и даље, настављамо.

ПЕТАК: „Лепе речи“ – Учимо да користимо речи: „Добро јутро“, „Довиђења“, „Изволи“, „Хвала“… Користимо све лутке, меду и куцу како би показали деци како се лепо понашамо.