Дневне архиве: 7. фебруара 2016.

8. – 12. фебруар

ПОНЕДЕЉАК: Ко недостаје – деца стоје у кругу, леђима према средини и затворених очију. Одрасли издвоји једно дете и покрије га декоративним покривачем. Сви се окрећу и покушавају да погоде ко је сакривен.

УТОРАК: Оглашавање животиња – Деци се поделе сличице животиња (у почетку мање, а касније више). Свако дете треба да имитира како се та животиња оглашава. Задатак је да се по гласу препознају и нађу исте животиње.

СРЕДА: Игра без додира – Деца се крећу свако за себе према упутству одраслог, на пример: полако, брзо, поспано, веома весело, на врховима прстију, четвороношке и слично. Али све под условом да се међусобно не додирну.

ЧЕТВРТАК: Моторичке активности – Провлачење испод канапа, провлачење између два канапа, два чуња, лимбоденс…

ПЕТАК: Моторичке активности – бацање са обе руке изнад главе, пребацивање линије, котрљање између две линије…

8. – 12. фебруар

ПОНЕДЕЉАК:

старији: Загонетање – одгонетање – такмичење у две екипе, осмишљавање нових загонетки

млађи: Појам о себи (име, презиме, мамино, татино име, породица, рођаци, преци, потомци…)

УТОРАК:
старији:
Занимање поштар, поштанска марка, адреса, сандуче, пакет…  Шетња до поште

млађи: „Мали живот“ Д. Радовић

енглески језик: This is my toy

СРЕДА:

старији: „Рекоше ми буди пекар“ Љ. Ршумовић

млађи: Цртамо породично стабло – ликовно васпитање

ликовно стваралаштво: Маска од папира

ЧЕТВРТАК:

старији: Задаци у радним листовима и часописима

млађи: Задаци у радним листовима и часописима

енглески језик: Along the street

ПЕТАК:

старији: Логички задаци – Испеци, па реци, деци

млађи: Друштвена игра – Облици и боје

ликовно стваралаштво: Биљка пењачица

8. – 12. фебруар

ИГРА ПАПИРОМ

Одрасли држи лист папира и почиње игру „свирање папиром“. Наизменичним ширењем и скупљањем папира одрасли производи звук, позивајући дете да се и оно укључи у игру. Током заједничке игре подстиче и подржава дете да „свира“, невербално и вербално показује задовољство у игри.

Интересантна је игра гужвања папира и „брисања“ њиме радних површина у соби. При томе се изводе различити покрети уз ослушкивање звука који производи папир приликом „брисања“. Игра се може завршити прављењем лоптица од папира који је употребљен за брисање и убацивањем истих у корпу, кутију, кош.

Поред разноврсних папира које дете гужва, цепка, прави лоптице, са њима свира треба му омогућити да листа часописе, новине, сликовнице. Одрасли стално даје вербалну и невербалну подршку и подстицај детету.