Месечне архиве: фебруар 2016

29. фебруар – 4. март

ПОНЕДЕЉАК: Песме за маму

старији:                        Ове плаве љубичице убрао сам сам.

Ко честитку уз пољубац, мами ћу да дам.

Рећи ћу јој: „Мила мајко, то је за твој дан,

нек ти буде 8. март цветан, насмејан.

Заблистаће у том часу, очи њене благе,

нежно ће ме загрлити руке маме драге.

   

млађи:                                        Волим, мазим све по реду,

моју лутку, мога меду.

         Ал од свију, кажем вама,

         најдража је моја мама.

         Волим своју лопту лаку

         и играчку волим сваку.

         Ал од свију, кажем вама,

         најдража је моја мама.

 

УТОРАК:  Читамо Мали забавник

Вежбе за развој свих мишићних група.

енглески језик: Set the table, please

 

СРЕДА: Цртамо маму, правимо честитку

ликовно стваралаштво: Расцветана грана

 

ЧЕТВРТАК: задаци у радним листовима

енглески језик: Set the table, please

 

ПЕТАК: Бајке свих народа света, правимо честитку

ликовно стваралаштво: Честитка за маму

29. фебруар – 4. март

ПОНЕДЕЉАК: Од геометријских фигура правимо ауто, брод, воз, лутку… Свако дете ће бирати потребне делове од понуђених геометријских фигура и уз помоћ одраслог лепити их на одговарајуће место како би добило задати предмет.   

УТОРАК: Развој говора: „Мама“                         

Волим, мазим све по реду

Моју лутку, мога меду.

Ал од свију кажем вама

најдража је моја мама.

 Волим своју лопту лаку

и играчку волим сваку.

 Ал од свију кажем вама

најдража је моја мама.

СРЕДА: Уклапање џепова – Одрасли ће направити „џепове“ од платна различитих боја и дезена. Задатак за дете је да пронађе и уклопи џеп на место одакле је исечен. Деца тако вежбају визуелну дискриминацију и фину моторику.

ЧЕТВРТАК: Уочи разлику – Омогући ћемо деци да осете и уоче разлику у површини предмета приликом додира. Користићемо глатке, храпаве, мекане тврде… предмете.

ПЕТАК: Правимо честитку за маму

29. фебруар – 4. март

СОРТИРАЊЕ ОБЛИКА

Циљ: Дете сортира облике у различите кутије. Ова активност подстиче дете да идентификује предметекоји су различити и оне који су слични. Дете учи да категоризује сличне предмете. Ова врста сортирања веома је важна за касније учење и доприноси стицању знања о облицима.

Активност: Деца ће добити пластичне жетоне облика круга, квадрата, правоугаоника и троугла. Добиће и четири посуде. Задатак им је да различите облике сортирају у различите кутије.

Мама

 Ја сам мајко мала,

шта бих теби дала?

Пољубац ћу да ти дам,

то је мајко све што знам.

Читаве недеље правићемо честитке за маме.

22. – 26. фебруар

ЖМУРКЕ

Деца се играју у простору радне собе. Одрасли узима велику мараму или пелену и ставља је на главу детета. „Где је Влада? Нема Владе“ – скине мараму – „а, а, а, ево Владе!“ Још једном прекрива главу детета. Оно покушава да скине мараму, одрасли му у почетку помаже, а затим дете само почиње да је ставља и скида са главе. Одрасли наизменично може да сакрива и одрасле, да би дете скидало са њим мараму. Дете може да се налази на рукама одраслог. Други одрасли се крије иза његових леђа и одједном се појављује час са једне, час са друге стране. Одрасли пита: „Где је тета Мица?“ Тета Мица се појављује, дете се радује, а одрасли узвикује: „Ево тета Мице!“

Слична игра се може организовати сакривањем одраслог, али тако да га дете увек делимично види. Одрасли дозива дете, извирује и подстиче га да га пронађе, а затим се појављује и весело говори: „Ево ме , ту сам!“

Игра „Жмурке“ има за циљ упознавање са именом детета и именима друге деце и одраслих.

22. – 26. фебруар

ПОНЕДЕЉАК: „Жаба“ Г. Крклец

Жаба плива, плива, плива,

на обалу да исплива,

а обали када стигне,

сва надута главу дигне,

па из гуше пусти зрак

закрекеће – квак, квак, квак.

УТОРАК: Вожња аутомобила око препрека – Свако дете има обруч који представља „волан од аутомобила“. На знак одраслог „Вози свој ауто“ деца крећу по простору обилазећи препреке и водећи рачуна о томе да је сударање опасно.

СРЕДА: Препознај играчку – Одрасли ће одабрати три до четири веће играчке, изнеће их из корпе и ставити на под. Покриће их марамом и тражити од деце да их препознају опипавањем.

ЧЕТВРТАК: Шта је слично – Организовати игру предметима који су по нечему слични, а по другим својствима различити. На приемр: лопте и куглице исте боје, али различите величине (велике и мале). усмеравати децу да велике лопте стављају у велику кутију, куглице у малу или да их убацују кроз одговарајуће отворе.

ПЕТАК: разговараћемо са децом о оброцима које узимамо: шта је то, да ли је укусно, слатко, слано, које је боје, где расте воће или поврће које једемо…