Месечне архиве: октобар 2015

2. – 6. новембар

ЗАЈЕДНО СЕ КРЕЋЕМО

Циљ: Дете се љуља и креће заједно са васпитачем. Дете осећа како је кад му се тело помера на различите начине и у различитим ритмовима. Ова активност је важан први стадијум у дететовом учењу да се само креће. Оно развија снагу мишића, контролу покрета, равнотежу, осећај кретања свог тела у простору и развија леву и десну страну тела. 

Активност: Одрасли ће подстицати дете да опонаша његове покрете. Позваће га да заједно шетају кроз собу најпре полако, па брже и брже. Учиће дете да чучне и да се подигне, да се гега напред, назад, пропиње на прсте…

Продужетак и варирање: Кретаће се заједно у ритму музике: брже-спорије, дете ће учити да крене и стане на дати знак (музика).

Играће игру „Ивин воз“ – кретаће се као воз, брзо, споро, крени, стани, стој у месту…

2. – 6. новембар

ПОНЕДЕЉАК: Слика многих ликова – развијање појма о себи, креативност, ситна моторика – колаж од ликова деце

УТОРАК: Ја сам срећан, тужан, уплашен, љут – социо емоционални развој

СРЕДА: Забава у пиџамама – претварамо се да смо отишли у госте једни код других и правимо забаву у пиџамама

ЧЕТВРТАК: Телефон игрчка – развој говора

ПЕТАК: Кретање кроз лавиринт – вежбамо крупну моторику – прескачемо „барице“ провлачимо се кроз „тунел“, ходамо преко „моста“ …

Бата и паче

  •  Што газиш у блато

хеј ти, мало паче?

  • Не брини ти, бато,

ја имам каљаче.

 На свакој ми нози

по каљача жута.

А ти себе пази

од каљава пута.

 

2. – 6. новембар

ПОНЕДЕЉАК:

старији: Танграм – како је настао, састављање слика, делови…

млађи: Деда и репа – прича – драматизација 

УТОРАК:

старији: Коцка – почетни математички појмови

млађи: Развијање односа: много-мало; много-један; много-ниједан

енглески језик: Cloudy day song

СРЕДА:

старији: Ја посејах лубенице

млађи: Ја посејах лубенице

заједно: Украшавамо вртић бојама јесени

ликовно стваралаштво: Украсни шеширићи

ЧЕТВРТАК:

старији: Задаци у радним листовима

млађи: Задаци у радним листовима

енглески језик: Cloudy day song

ПЕТАК:

старији: Експеримент – електрицитет

млађи: Бата и паче – музичко васпитање

ликовно стваралаштво: Фигурице од пластелина

 

Ја посејах лубенице,

покрај воде студенице,

сено, слама, сено, слама,

зоб,зоб,зоб.

 Навади се сека Дора,

те набере троја кола.

Сено, слама, сено, слама,

зоб,зоб,зоб.

Ја ухватих сека Дору,

одведох је своме двору,

сено, слама, сено, слама,

зоб, зоб, зоб.

            Бата и паче

  • Што газиш у блато

хеј ти, мало паче?

  • Не брини ти, бато,

ја имам каљаче.

На свакој ми нози

по каљача жута.

А ти себе пази

од каљава пута.

26. – 30. октобар

ИМИТИРАЊЕ ЗВУКОВА ЖИВОТИЊА

Циљ: Читамо деци књигу о животињама и подстичемо их да праве звукове као оне и да их распознају по тим звуковима. Ова активност помаже деци да науче нове речи и звуке. Деца кроз интеракцију са васпитачем уче како да одговарају на питања.

Активност: Док деци читао књигу постављаћемо питања о сликама: „Љубице, која је ово животиња?“ Ако дете не зна реч за ту животињу рећи ћемо је уместо њега: „То је патка“. Питаћемо га: „Како каже патка?“ Охрабрицваћемо га речима „Да, патка каже ква, ква, ква“. Питања о другим животињама ћемо постављати другој деци.

Продужетак и варирање:

Певамо песме о гласовима животиња

Захтевамо од деце да препознају животиње и гласове које производе.

Играмо игру: Шетало, петало…

26. – 30. октобар

ПОНЕДЕЉАК: Двогледи – игра за чулно опажање и подстицање развоја говора

УТОРАК: Слагалице – слагање слагалица захтева увиђање сличности и разликшто је основа за читање

СРЕДА: Гимнастика – вежбамо помоћу лутке

ЧЕТВРТАК: Облачење – разговараћемо о различитим деловима одеће, вежбаћемо облачење и свлачење јакне, чарапа, капе…

ПЕТАК: Спаривање чарапа – сортираћемо чарапе, рукавице, патофнице

26. – 30. октобар

ПОНЕДЕЉАК:

старији: Штипаљке – дечје говорно стваралаштво (82)

млађи:   Свако нешпто ради; Свако има име; Свако има говор свој – дечје говорно стваралаштво (127)

УТОРАК:

старији: Вежбе у пару (66), Вежбе за леђа на поду (67), Ловац, врабац и комарац (21), На слово. На слово (19)

млађи: Вежбе за добро јутро (53), Вежба са папиром (83)

Заједно: бројалица „Киша и мрав“

енглески језик: What time is it? Repetition

СРЕДА:

старији: Задаци  из математике за предшколску децу

млађи: Домине – учимо правила игре

ликовно стваралаштво: Боје јесени (техника ледене боје)

ЧЕТВРТАК:

старији: Задаци у радним листовима

млађи: Задаци у радним листовима

енглески језик: Repetition end tests

ПЕТАК:

старији: Кротитељ змија, бибер који скаче – експерименти – статички електрицитет (40)

млађи: Лептир који лебди – магнетизам експеримент (39)

ликовно стваралаштво: Живот испод печурке

19. – 23. октобар

ЗАГРЛИ МЕ

Циљ: Ова активност подржава емоционални развој тако што учи дете да је способно да показује емоције. Такође учи дете да је у стању да прима емоције на разне начине од људи из окружења, који саосећају са њим. Кад дете прима различите емоције, оно је у стању да научи како да другима показује своја осећања.

Активност: Показаћемо детету како да нежно тупка лутку и како да је загрли и мази. Подстицаћемо децу да то исто раде и са омиљеном животињом, плишаном лутком и другим дететом.

Грлићемо децу и држати их, бити уз дете колико год је то могуће.

Продужетак и варирање:

  • Кад се играмо игре улога са луткама и животињама, оне ће се међусобно грлити и причати о томе како су добри другови.
  • Плишана луткица ће загрлити или пољубити дете, одраслиће га загрлити и пољубити, тражићемо да дете узврати на исти начин.
  • Кад се деца окупе и придруже активности подсицаћемо их да једни другима показују осећања.

Веза са кућом: Нека родитељи показују детету осећања, као и међусобно. Показивање емоција је здраво и важан је део дететовог емоционалног развоја. Показивање емоција није узрок размажености. Дете постаје размажено због других ствари, не због тога што смо му показали колико га волимо.

19. – 23. октобар

ПОНЕДЕЉАК: Колаж од папира – цепкање, лепљење, кративно обликовање, заједнички пројекат (групни рад) – развој креативности, координације око-рука, социјална свест

УТОРАК: Прикупљање природних богатстава и њихово сортирање – лишће, гранчице, каменчићи, жирови, кестење…– упознавање околине, почетни математички појмови

СРЕДА: Отискивање кругова – деца ће округле поклопце и друге кругове умакати у боју и затим отискивати на папиру. Разговараћемо о величинама и бојама, правићемо препознатљиве облике од кругова (гусеницу, возић…)

ЧЕТВРТАК: Птице у гнезду – од папира у боји ћемо исећи неколико парова птичица и гнездо. Задатак за дете је да споји птицу и гнездо који су направљени од папира исте боје или шаре.

ПЕТАК: Време за приче – читаћемо деци омиљене приче и бајке. Разговараћемо о главним јунацима и догађајима.

19. – 23. октобар

ПОНЕДЕЉАК:

старији: Царево ново одело – облачење у јавним установама, на базену, у цркви, на концерту, рођендану, у разним земљама, облачење некад и сад, народна ношња…) колаж од тканине

млађи: Царево ново одело – колаж од тканине

 УТОРАК:

старији: Нова лутка и болесна лутка – Чајковски

млађи: Нова лутка и болесна лутка – Чајковски

заједно: Читамо Мали забавник

енглески језик: In front-behind-in the left-on the right

СРЕДА:

старији: Тачно или нетачно – У телу имамо највише воде – и чега још?

млађи: Маче које је заборавило мачји језик – драматизација

ликовно стваралаштво: Јесења круна

ЧЕТВРТАК:

старији: Задаци у радним листовима

млађи: Задаци у радним листовима

енглески језик: Places we like

ПЕТАК:

старији: Правимо одело за лутке од старих чарапа

млађи: Која је боја нестала?

ликовно стваралаштво: Кућни љубимац

12. – 16. октобар

ИГРАЧКЕ КОЈЕ СЕ ВУКУ

ЦИЉ: дете учи да вуче различите играчке. Ова активност усавршава координацију око-рука док с ехода. Повлачење играчака је изазов за децу која су тек проходала јер морају да ходају и вуку играчку истовремено. Дете учи о положају играчке и свог тела.

ПРИПРЕМА: Најпре ћемо користити готове играчеке које се вуку. Током недеље ћемо од картонских кутија (ципеле) направити возић са локомотивом и два, три вагона.

АКТИВНОСТ: подстицаћемо децу да сакупљају играчке са пода у „вагоне“ и да самостално или заједно повуку „воз“. Пунићемо и празнити наше вагоне, вући их у круг кроз собу и кухињу, док воз „путује“ имитираћемо његове звукове: ћиху, ћиху, ћиху,ху…

Ако време дозволи воз ће путовати по дворишту са циљем да деца примете како се другачије креће по различитим подлогама.