Месечне архиве: мај 2015

25. – 29. мај

ПОНЕДЕЉАК:

старији: задаци у радним листовима и часописима

млађи: Лав и миш

Енглески језик: Big revision

 УТОРАК:

старији: Бројевни низ – почетни математички појмови

млађи: Погоди како се осећам – социоемоционални развој

 СРЕДА:

старији и млађи: Дан изазова – спортска манифестација на градском тргу у 10 часова

Енглески језик: Twister game

 ЧЕТВРТАК:

млађи и старији: Дан полиције Србије – посета станици МУП Алваџиница у 10 часова

ликовно стваралаштво: Полицајац је мој друг

ПЕТАК:

старији и млађи: „Пеђа и вук“ музичка бајка у Дому културе

ликовно стваралаштво: Доктор (здравље)

18. – 22. мај

ДОХВАТИ КОЛУТИЋ

После показивања колутића са привезаном траком, одрасли ставља колутић на сто или на под, тако да га дете може дохватити само ако га привуче траком.

Одрасли подстиче дете да дохвати колутић, а затим показује како се може дохватити. Игра се понавља 2-3 пута, а затим се задатак отежава додавањем више трака. Дете се подстиче да привуче играчку одговарајућом траком.

У овим активностима где дете привлачи играчку везану траком, задатак је уочавање узрочних веза.

Дете треба да уочи да су трака и колутић повезани, као и која је трака везана за предмет.

 Звоно ћемо везати траком и окачити га тако да дете повлачењем произведе звук. Показаћемо како се то ради. Задатак ћемо отежавати увођењем трака различитих боја које су везане за предмете који производе звук и оне који га не производе. Тражићемо да деца предвиде која трака ће изазвати звучне ефекте.

18. – 22. мај

ПОНЕДЕЉАК:

старији и млађи: тесто у боји – обликовање

Енглески језик: Repetitons Flowers around us

 УТОРАК:

старији: „Мајина крава“ „Велика промена“ (47)

млађи: „Маче које је заборавило мачји језик“ драматизација (126)

 СРЕДА:

старији: Еко експерименти: „Суперпасуљ“ „Пут до Сунца“

млађи: Како путује мирис? Погоди по мирису

Енглески језик: Repetitons Flowers around us

 ЧЕТВРТАК:

млађи и старији: Задаци у радним листовима и часописима

ликовно стваралаштво: Чудесна улица (комбинована техника)

ПЕТАК:

старији: Три истине и лаж – игра упознавања

млађи: Направи исто што и ја – игра у паровима

ликовно стваралаштво: Птица од крпица

4. – 8. мај

ПОНЕДЕЉАК:

старији: Метар

млађи: Крива и права линија

Енглески језик:

Задаци у радним листовима и часописима

 УТОРАК:

старији и млађи: У госте нам долази ватрогасац

Задаци у радним листовима и часописима

 СРЕДА:

млађи: Народне бајке и приче: Девојка бржа од коња

старији: Народне бајке и приче: Биберче

Енглески језик:

Задаци у радним листовима и часописима

 ЧЕТВРТАК:

млађи и старији: Задаци у радним листовима и часописима

ликовно стваралаштво:

 ПЕТАК:

старији: Вежбамо у природи

млађи: Правимо бубамаре од папира

ликовно стваралаштво: 

11. – 15. мај

ИГРЕ КОЦКАМА 

Приликом разноврсних игара коцкама одрасли ће указивати на њихову величину и боју. Припремиће црвену, плаву и жуту кутију и тражити од деце да све црвене коцке ставе у црвену кутију. Децу која не познају боје подстицаће да коцке ставе у кутију исте боје, а код деце која су овладала основним бојама задатак ће компликовати тако што ће тражити да црвене коцке ставе у плаву кутију.

Даље ће инсистирати да се граде различите конструкције од коцака исте боје, стављањем коцака тако што ће ређати наизменично коцке у две боје (црвену, жуту, опет црвену, па опет жуту…). Покушаће да направи низ од две или три боје и тражиће од старије деце да направе исти низ, исту комбинацију боја. Затим ће правити конструкцију од коцака различите величине и захтевати да дете направи исту. Правиће дугачку, кратку, ниску, високу, дебелу, танку, једнобојну, шарену… грађевину и објашњавати деци разлику.

Одрасли ће пажљиво посматрати спонтану дечју игру коцкама и активно се укључивати у њу.

4. – 8. мај

СЛИКАЊЕ ПРСТИМА 

Игра сликања прстима састоји се у томе да се делови прстију или цела шака умоче у течну боју па се онда на хартији остављају различити отисци или се боја размазује у различитим правцима без неког одређеног циља, једноставно следећи своја тренутна осећања. При томе није битно да се нешто одређено наслика, већ се боје слажу, сливају, мешају и настају случајни и изненађујући ефекти.

Игре бојама и прстима треба организовати више пута. Деци треба најпре указати на све могуће начине употребе шаке и прстију у отискивању и размазивању боја. Могу да се скупе и два или три прста чији врхови дају гроздасте облике.

Деци ћемо понудити и различите облике из простора радне собе да их умачу у боју и отискују на папиру. Посматраће трагове прстију, четкица за сликање, четкица за зубе, аутомобилчића, котрљање лоптице или коцке умочене у боју…

Читаве недеље играћемо се бојама.  

Одрасли ће именовати боје и све радње које дете или он сам изводи у овој активности.