Месечне архиве: август 2014

8. – 12. септембар

ПОНЕДЕЉАК:

Правимо јесење маске за сву децу, учимо песмице о воћу и поврћу                          

УТОРАК:

Шта све могу моје руке ? – цртамо своје шаке, обликујемо заједнички ликовни рад уз помоћ наших шака

СРЕДА:

„Времеплов“ – лични континуитет – „Чувари осмеха“

 ЧЕТВРТАК:

Просторне релације – у, на, изнад, испод, горе, доле, напред, назад…

ПЕТАК:

„Чаробни пасуљ“ – чаролија зрна пасуља – еко експеримант

8. – 12. септембар

СОРТИРАЊЕ ОБЛИКА 

ЦИЉ: Дете сортира облике у различите кутије. Ова активност подстиче дете да идентификује предмете који су различити и оне који су слични. Дете учи да категоризује сличне предмет. Ова врста сортирања је веома важна за касније учење и доприноси стицању знања о облицима.

МАТЕРИЈАЛ: Предмети једноставних облика – квадрати, троуглови, правоугаоници, кругови. То могу бити делови слагалица, мале дрвене коцке, облици направљени од картона, пластике, елементи математичког сета.

АКТИВНОСТ: Одрасли ће позвати дете које показује интересовање за ову игру: „Нина, погледај ове облике.“ Описиваће предмете и указаивати на разлике. Посматраће дете како истражује облике и предложиће му да их сортира у чиније. Покушаће да следи дететов процес сортирања. Ако дете у руци држи круг, одрасли ће узети други круг и ставити га у одговарајућу чинију. Онда ће замолити дете да и оно учини исто. Игру може да описује речима: „Ставили смо кругове у чинију“. Када дете узме други облик, одрасли ће рећи: „Нина, хајде да троуглове ставимо у другу чинију.“ Коментари могу бити: „Нина, ти сортираш облике у чиније. Одлично си то урадила.“ Одрасли ће подстицати дете, али га неће терати. Нека деца ће само истраживати облике, али неће бити заинтересована за сортирање. Ако ову активност понудимо детету други или трећи пут, његово интересовање за сортирање ће порасти, јер ће му материјал бити познат.

ПРОДУЖЕТАК И ВАРИРАЊЕ: Сортираћемо и играчке, предмете по бојама…

1. – 5. септембар

ПОНЕДЕЉАК:

Прича „Патуљак Кукурузовић“ Д. Максимовић; правимо човечуљке од кукуруза

УТОРАК: 

Мир – Животне вредности – шта ремети мир, симболи мира, прича о голубу, прича о звезди

СРЕДА:

Свест о себи – – Чувари осмеха – цртамо аутопортрет

ЧЕТВРТАК:

„сличак и различак“ – говорне игре, математичке активности, сортирање, разврставање, покретна игра „Шарене кућице“

ПЕТАК:

Делови тела – учимо делове нашег тела, разговарамо о функцији неких органа, брига о здрављу…

 

1. – 5. септембар

ЗНАМ СВОЈЕ ИМЕ

 Циљ: Дете ће изговарати своје име било кад га неко пита: „Како се зовеш?“ или спонтано, кад се представља.

 Материјали: два телефона

Активност: Користећи телефоне играчке, претвараћемо се да телефоном зовемо дете, а оно треба да одговори на другом телефону. Питаћемо: „Ко је то?“ или „Да ли је то Алекса?“ Подстицаћемо дете да понавља своје име, рецимо речима: „Ово звучи као дека, да ли си сигуран да си ти Алекса?“

 Често ћемо током дана изговарати име детета. Говорићемо, на пример: „Сад Петру облачим ципеле.“ „Сада Ивони дајем ручак“. Када дете почне да користи нову реч или гест, као што је показивање на неки предмет, проширићемо цео поступак тако што ћемо рећи: „Марина хоће нову књигу.“ Или „Ема хоће да пође напоље.“

 Постављаћемо детету питања која га наводе да изговори своје име, на пример: „Ко носи ове ципелице?“ или „Ко жели гуралицу?“ „ Ко једе чинију супе?“Играћемо се испред огледала и при том питати дете: „Ко је то?“

25. – 29. август

ПОНЕДЕЉАК:

старији: Учимо јесење песме – припрема за Јесењу променаду

млађи: Покретна игра: „Медвед и деца“                        

УТОРАК:

старији: „Тегле пуне радости“ – правимо воћну салату

млађи: Јесење воће и поврће

 СРЕДА:

старији: „Сендвич А ла Мара“ – школска прича

млађи: Јабуке, крушке и грожђе – колаж

 ЧЕТВРТАК:

старији: Правимо јесење маске

млађи:   „Путовање“ – песма за најмлађе                                                                        

 ПЕТАК:

старији: „Добро дрво“ – Шта се дешава са дрветом у јесен?

млађи: Испеци, па реци – логички задаци

25. – 29. август

КУТИЈЕ ЗА ШТИПАЉКЕ

 Циљ: дете ређа штипаљке по ивици кутије. Ова активност представља вежбање ситне моторике. Држање штипаљки врховима прстију јесте вежба за касније држање оловке. Дете уједно вежба и координацију око – рука.

 Материјали: кутија за ципеле и штипаљке у боји

 Активност: Када се дете приближи, објаснићемо му игру речима: „Штипаљке иду на ивицу кутије, овако. Можеш ли ти да ставиш штипаљку на ивицу кутије?“ Дозволићемо детету да то самостално уради. Помагаћемо ако је потребно. Уз практичну, добиће и вербалну подршку речима: „Нина, то што радиш је веома тешко.“

 Бројаћемо постављене штипаљке, показујући једну по једну. То утиче на формирање основа за појам о броју, у овом случају реч је о коресподенцији један према један. Кад дете заврши предложићемо му да врати штипаљке у кутију.

 Продужетак и варирање: Правићемо низ од штипаљки качећи једну за другу. Покушаћемо да обликујемо воз, високу кулу, дрво…

 Причаћемо о бојама и правити скупове од штипаљки исте боје. На папиру у боји правићемо отиске уз помоћ штипаљки.   

18. – 22. август

БАЦАЊЕ ЛОПТИ

 Циљ: Дете убацује лопту у кутију или корпу. Ово искуство омогућава вежбање бацања предмета, координацију покрета и координацију око-рука. Бацање лопте до одређеног места је тешка вештина коју треба увежбавати, а ова активност пружа могућност да се почне са том врстом учења.

 Материјали: шест малих лопти, величионе тениских лоптица

 Активност: Када дете допузи или дохода до обележеног места, одрасли га уводи у активност речима: „Данијела, хајде да се играмо!. Убаци лопту у кутију.“ Одрасли ће показати детету како да то уради. Када дете буде покушавало описиваће речима шта оно ради и похвалиће га. Ако дете испусти лопту, без бацања, помоћи ће му да направи одговарајући покрет руком у правом тренутку. То је вештина коју треба да увежбава.

Старијој деци одрасли ће отежавати задатак (бацање са веће удаљености, бацање лопте одређене боје, хватање, доношење, премештање…).

 Продужетак и варирање:

  • Користићемо лопте различите величине
  • Направићемо лоптице од чарапа, од папира…
  • За старију децу, нацртаћемо лице неке животиње на кутији, тако да отвор представља уста. Позваћемо децу да „нахране животињу“.

18. – 22. август

ПОНЕДЕЉАК:

старији: „Са децом око света – Израел“

млађи: „Хвалисави зечеви“ – Како се црта зец?

УТОРАК: 

старији: „Ко би победио у скоку у даљ“ – вежбамо скакање у даљ

млађи: „Пет жабица“ – вежбамо скакање у даљ

СРЕДА: 

старији: „Правимо шарене украсе за стакло“

млађи: Цртамо округле ствари: лопту, сунце, лице, цвет, точак..

ЧЕТВРТАК: „

Рекламождери“ – правимо најрекламу за некуповину нечега – еко експеримент

млађи: Садимо семе у теглице различитих услова

ПЕТАК: 

старији: „Чаробна кутија“

млађи: „Луткица и сточић“ – просторна орјентација – изнад, испод, на, у, близу, далеко…

 

4. – 8. август

ПОНЕДЕЉАК:

старији: „Ветар дадиља“ Д. Максимовић

млађи: „Хвалисави зечеви“ Д. Максимовић

УТОРАК:

старији: Обликујемо разне предмете од савитљиве жице       

млађи: „Иде маца око тебе“ – покретна игра                                                                                                                                                   СРЕДА:

старији: „Математика“ – решавамо мале математичке проблеме

млађи: „Орашчић

ЧЕТВРТАК:

старији: „Прича о реци“ – Како настаје река? Д. Максимовић

млађи: Шта је којег облика (страна 132) – игре опажања

ПЕТАК:

старији: „Краљ тишине“ – (страна 197) – игре опажања

млађи: „Коке и лије“ – покретна игра (страна 178)